简介：摘要生活离不开美，语文教学更离不开美育。教师在教学过程中应充分挖掘作品里面美的因素，运用各种有限的手段，使学生在美育中理解课文，在美育中进入课文的意境，在美育中领会作者的情感，在美育提高了自身的想象力和欣赏的能力。

简介：

简介：我国的古典诗词，素有讲究音韵美的优良传统。优秀的诗词作品，读起来抑扬顿挫，听起来韵味无穷，这是因为它具备了音韵之美。构成音韵美的方法丰富多彩，押韵、平仄、句式、对偶、语调、回旋、重叠等，都可以增力语言的音韵美。本文将从韵律、声律、对仗、句式四个方面加以说明。

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：中国农业科学,在党中央和国务院的正确领导下,经过几代人的艰苦努力,取得了举世瞩目的成就。一是我国自主地进行了绿色革命,在小麦、水稻等作物中推广了矮秆品种,提高了作物耐密植、耐水肥能力,大幅度提高作物产量;二是化肥、农药、地膜的推广使用;三是土壤改良和耕作制度

简介：每次回国，我都很容易看到以下的情景：年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母都会对我讪讪一笑：“我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点规矩，多点个性!”有的孩子已经十三四岁了，在聚会场合，父母还要督促他们问候其他人。孩子完全不融入聚会的活动，自己在一旁玩手机，父母此时也会说：“我们家很民主，用欧美素质教育的方式带孩子，多给孩子空间和自由，少干涉他。”

简介：摘要我们语文教师的重要任务是引导学生在文本世界里感受真、善、美。那么在语文教学中，我们老师就应该带领学生在文本中泻泄奔腾的感情激流，领悟字里行间跳动着的感情脉搏。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要实心球相对于其他投掷类项目（如铅球，标枪等）危险系数低，在课堂教学上是发展学生身体协调性，上肢力量非常好的项目，然而在体育教材中和内容中尚未介绍掷实心球的技术动作，且掷实心球技术性较强，学生学习枯燥，因此在教学中给我们一线体育教师带来一定困难。

简介：

简介：审美趣味的高低区分,产生了合法趣味与大众趣味的区隔,设计使这种趣味的区隔渗透到大众生活的每一个角落.就设计审美的社会功能而言,审美趣味的区隔使得社会阶层的差异合法化,使得文化剥夺转化为经济剥夺也正当化、合法化了.即便如此,审美趣味的区隔在现有的社会制度中仍具有存在的合理性,起码能为构建和谐社会发挥其应有的社会功能.

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要小学语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要长期以来,在小学数学教学中,人们对数学学科只致力于基础知识、基本技能与逻辑思维的教学与研究,而不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,更谈不上引导学生创造数学美,以致使一些学生感到数学抽象枯燥,失去学好的信心。教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。在情境的创设中,至关重要的是要以学生的发展、需要为本。教师只有在充分了解学生的兴趣、认知特点、思维特征和已有知识经验的前提下,才能创设有利于学生数学学习的情境。

简介：摘要小学语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。