简介：随着文化间交流的日益频繁，跨文化交际能力已经成为外语学习者和涉外工作人员所必须具备的一种能力。本文首先探讨了跨文化交际能力的界定与组成要素，指出要提高跨文化交际能力必须从知识、意识和技能三方面着手；随后，作者比较了跨文化交际能力与语言能力的差别，主张将跨文化交际能力测试与语言测试分离．并讨论了进行跨文化交际能力测试的可行性与必要性。

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简介：本文围绕PISA数学素养书面测试题,对试题特点进行分析,认为PISA试题的设计着重情境建构;重视考察数据整理和概率统计;开放性试题注重考查学生思维品质;双位编码评分收集学生的思维过程信息。

简介：2002年是高考实施理科综合能力测试的第三年。从考试后社会的反映看,总体来说,对今年理科综合能力测试的试题和试卷还是肯定的。认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向,保持了近年来高考改革的特点,注重基础知识,突出了

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简介：一、试卷评析1、遵循考试大纲命题今年，我省高考理综试卷仍采用全国统一试卷，这份试卷在题量、题序、分值比例、题型比例以及考试内容等方面，基本能遵循(2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科、新课程版)的要求，没有超纲现象。整份理综试卷中，各学科的题目相对独立，试卷基本由三个学科的试题拼盘而成。试卷中1—5题为生物选择题、6—13题为化学选择题、14—25题是物理选择题和非选择题、26—29题为化学主观题、30、31两道是

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简介：2002年,高考内容和形式的改革在全国全面展开,所有省(自治区)都实施了“3+X”的高考科目改革方案,其中广东、广西、河南和江苏四个省在“X”科目中实行了“文理综合能力测试”。文理综合能力测试是包含了物理、化学、历史、政治、地理和生物等六个学科知识的综合考试,它旨在考查学生对各个学科基础知识和基本技能的了解和掌握情况,以及综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。

简介：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分300分。考试用时150分钟。

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简介：一、概况2002年全国大多数省、直辖市、自治区的文科考生参加了《文科综合能力测试》。由于江西、山西省和天津市的应届高中毕业生使用的是新课程教材,所以《文科综合能力测试》仍包含两套在考核内容方面不完全相同的试卷。其中旧课程卷全卷共40道题,满分300分。包括选择题35小题,140分;非选择题5小

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简介：2003年“文科综合能力测试”试题依据教学大纲和考试说明,遵循“文综”能力测试目标的要求,较好地体现了命题指导思想,试题难易适度,对中学全面实施素质教育发挥了积极的作用。现就2003年“文综”(新课程卷)考生答题情况及对教学与学习的启示做如下分析: