简介：摘要：预习课文已引起了越来越多的教师和学生的重视。教师在课前、课中、课后都要要求学生进行预习，今后更应注重对学生的预习习惯的培养，对每个学生的学习情况进行跟踪研究，建立个人档案，从而更好地促进学生的反思性学习。教师一定要教给学生预习各种体裁课文的方法，让学生在预习中培养自学能力，使教学质量得到进一步提高。让我们的每一位学生，通过预习都能好好的掌握知识。

简介：摘要预习课文已引起了越来越多的教师和学生的重视。教师在课前、课中、课后都要要求学生进行预习，今后更应注重对学生的预习习惯的培养，对每个学生的学习情况进行跟踪研究，建立个人档案，从而更好地促进学生的反思性学习。教师一定要教给学生预习各种体裁课文的方法，让学生在预习中培养自学能力，使教学质量得到进一步提高。让我们的每一位学生，通过预习都能好好的掌握知识。

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简介：摘要本文从指导学生掌握课前预习方法、编写科学合理的预习提纲、应用多元化检查预习方式、鼓励家长参与课前预习环节四方面重点探讨小学语文教学中做到课前有效预习的具体措施，旨在通过本文研究为小学语文学科一线教育者提供一定的借鉴，增强学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，进一步提高小学语文课堂教学有效性，落实培养与提升学生核心素养的课程教学任务。

简介：摘要小学语文是小学阶段的一门重要学科，是学生学习其他科目的基础。预习是语文教学的重要环节，做好预习可以激发学生求知的欲望，锻炼学生的自主学习能力，为课堂教学有序的进行打下良好的基础。因此，如何指导学生进行有效的复习是广大小学语文教师需要思考的问题。本文首先简单介绍了课堂预习的重要性，然后对如何在小学语文教学之前让学生进行有效的预习提出了几点策略。

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简介：摘要凡事预则立，预习是高效课堂实现的重要一环。小学高段学生已经具备课前预习能力，让他们在课前预习，促使小学语文高段教学“未成曲调先有声”，就需要而今迈步从头越，让小学语文高段教学真正实现“有备而来”，真正实现“满载而归”。

简介：摘要学法指导的根本途径应该是在学习过程中教师有机渗透，适时加以指导。怎样教会学生学会学习呢，关键还在于教师的指导，结合自己多年来的教学实践，现就小学预习方法指导谈谈自己的做法。

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简介：摘要在语文课堂学习活动前，明确学习目标，小学生主体性在语文教学中、在实施素质教育中占着重要地位，也是培养学生的创新意识、创新能力、创新精神的主渠道。要以学生为主体以促进学生自能学习，自主发展为宗旨，以大语文为指导，以探究发现为手段，变以“教师讲为主”为教师引导下的“学生主动自读自悟为主”，使学生真正成为课堂上的主人。

简介：摘要小学语文是义务教育中一门非常重要的基础学科。它对学生以后的语文学习有着及其重要的作用，它不仅关系到个人以后的语言能力的发展，而且对整个知识领域的学习起着至关重要的作用。万丈高楼始与足下。因此，我们必须抓好小学语文教学，努力提高学生的语文素养。

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简介：摘要伴随着我国经济的全面发展，人们的生活水平正在逐渐的提升，人们对生活质量的要求也越来越高，同时，人们对孩子教育的关注度也在渐渐上升。任何一位家长都想要自己的孩子接受到良好的教育，在学校学习到更多的知识，逐渐的完善自己，为孩子未来的发展打下良好的基础。在这样的形势下，我国的教育部门正在积极的改革，加大力度培养学生的综合成绩，想要给学生最好的教育。各个学校积极响应教育部门的号召，慢慢的重视起学生的教育状况，其中，小学是最为重要的，因为小学是所有学科的基础，所以小学教师要重视起小学生的教学。

简介：【摘要】 语文是我们的母语,我们从咿呀学语就开始使用它,但是要想真正把语文学好,却并非易事.学生在学习语文的过程中总会感到一些困难,因此,教师在设计教学过程时,必须潜心设计如何激发学生的学习兴趣,才能达到预期目的.怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢?在长期的小学语文教学中,我从以下几个方面进行了有意探讨.

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简介：摘要如何让当今的语文教学走出沉闷、效率低下的危机，尽快地适应新课标所倡导的“为每一个学生的发展”的核心理念，已经成为当前广大语文教育工作者关注的热点问题。如何在有限的课堂时间将所要教授的内容传递给学生，让学生按照教师的引导进行有效学习，是每一个小学语文教师都在积极探索的事情。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。

简介：摘要在小学语文教学过程中，教师要充分的重视学生的学习兴趣培养，因为只有学生具有良好的语文学习兴趣，才能够真正的提高学生的语文学习成绩。教师要摒弃传统教学观念，利用多元化的教学方式来进行教学引导，贴近学生的生活实际来进行教学方案的设计，提高学生的综合素质，培养学生的语文学习积极性。

简介：

简介：摘要预习是学生学习的重要阶段，它在学生学习与生活中有着至关重要的地位。为此，教师必须正确地指导学生做好课前预习。小学语文是学生必修的学科，学生要想学好语文，就必须做好课前预习，只有这样，学生才不会在具体的教学中显得手足无措或者是盲目。目前，我国小学语文教学中还存在诸多问题，主要原因就是没有做好语文课前预习，为解决这些问题，学校以及教师做了大量的尝试，但仍然需要努力。