简介：　　摘要：近年来，随着教学改革的传播，小学语文作业诸多弊端显露，从内容到形式都存在一定缺陷：忽略差异性、实践性和淡化积累性是设计中的主要问题。本文从小学语文作业的现状入手，阐述优化语文作业设计应遵循的规律和策略，促使语文作业设计更加科学高效，提高学生的语文素养。

简介：日语作为一种小语种，近年来的普及程度越来越高。在日语当中，方位词是一个较为重要的词汇类型。例如，日语方位词“上”，训读元的语法化，是在接续助词性用法中得以体现。其由方位词演变为形式名词，在对定语修饰进行承接的过程中，定中结构从形式名词中剥离，组合助词后，得到接续助词。为了对这种语法现象进行明确，本文对日语方位词“上”的语法化进行了分析。

简介：以中国知网（CNKI）数据库1999～2016年间收录的家校合作领域的学术论文为研究对象,运用CiteSpaceⅢ可视化软件、Bicomb2.0共词分析软件和SPSS软件,对时间分布、研究机构分布、核心作者以及研究热点等方面进行了梳理,得出如下结论研究起步晚但后劲足;机构分布不均且研究群体差异大;研究成果少且层次低;研究主题繁多且不聚焦.

简介：

简介：以WOS和CSSCI为数据源,对国内外1999~2013年教学能力研究论文的载文年度、高产作者、合作作者、高频关键词、高频参考文献进行可视化分析,总结出了近15年来教学能力研究领域的研究主体、研究热点和研究基础。

简介：农村实用人才培训对于社会主义新农村建设具有十分重要的意义。我国是农业大国，农村人力资源丰富，但整体素质低，实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训，是推动农村经济发展的有效途径。本文分析了我国目前农村实用人才教育培训的现状及存在的问题，提出了今后加强农村教育的培训发展趋势，为农村教育培训提供理论参考。

简介：

简介：实用文教学是语文教学中很重要的一块内容，在初中语文教材中占近三分之一的篇目。如何教好这些实用文，培养学生阅读和写作实用文的能力，不仅仅是语文学习的需要，更是学生走上社会，应付生活实际的需要。在初中实用文的实际教学中，存在着教师“教之无味”、学生“学之无趣”、“读写分离”的现状，很大程度上使初中实用文的教学陷于低效，甚至无效的境地。

简介：摘要目前中职学生基础较为薄弱，对语文的学习兴趣不浓，尤其少数学生学习态度不端正，行为散漫，在语文等基础课上违反课堂纪律的现象时有发生。究其原因主要是学生基础薄弱，大多学生表示读中学时即存在语文偏科现象，对语文学习兴趣不高；对语文重视程度不够。不少学生认为到学校来是学技能的，语文可有可无，从而忽视学习语文；缺乏对语文的正确认识，学生厌学语文，没有正确的学习导向。因此，职中的语文教学要在实用性上下功夫。

简介：摘要：众所周知，提高学生语文知识与能力是学生学好其他学科的基础，同时，也是学生人文修养的直接体现。特别是新课改以来，在中职语文教学中提高学生的语言表达能力并培养学生一定的道德修养是教学中的主要任务。而语文教学目标的实现又有赖于教学体系的多元化。教学评价是新课程实施中的一个重要环节，根据新课程评价观和新课程标准评价理念，在教师的 教学中要 突出教学的 评价方式以及 评价内容和教学中 评价主体的多元化，形成 有利于学生得到 全面提高 发展的多元化评价体系 ，以提高中职语文教学的有效性。基于此，本文将从教学多元化的几个角度进行分析，谈一谈多元化教学法在中职语文教学中的应用。

简介：近十几年来，随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学正越来越深刻地影响到学校的课堂教学。利用计算机辅助教学是大家多年来的共识，教师们一直渴望有一套能和教学紧密结合，并能充分发挥自已教学特点的系列辅助教学软件的问世。但是因为在实际的课堂教学过程中，教学对象的不同，教师教学风格的差异，给专业的软件制作人员制作面向全体教师的现成课件带来了极大的难度，大大限制了计算机辅助课堂教学的发展。

简介：近年来,我国日语研究不断取得创新成果。本文以多本核心学术期刊中近三年的日语语言学相关文章为基础,运用citespace软件对其进行分析计算,总结出日语语言学的研究热点和动态方向并进行综述。

简介：通过复杂情境或情境化试题来评估学生的学业已经成为当前核心素养研究的共识。本研究以PISA和美国、加拿大、英国、澳大利亚4个发达国家的大规模科学学业评估试题为研究对象,基于情境类型学构建分析框架,从辨别参数、内容参数和装扮参数3个方面对各评估项目的试题情境进行分析和比较。结果表明,国际大规模科学学业评估项目在题目设置形式、开放性、涉及的学科领域、数学计算、作业类型等方面存在一定的相似点,但在情境范围、情境主题、考查的知识类型、情境的图形呈现等方面有各自的特点。

简介：摘 要:文章从旅游专业培养目标、课程设置、实践教学师资队伍、旅游专业教材建设等四个方面分析了中职旅游专业围绕市场需求培养实用型旅游人才存在的问题,并从上述四个方面提出了相应的对策。

简介：摘要：义务教育阶段英语课程改革对于“教”与“学”的过程优化提出了更高要求，想要实现英语高效课堂的根本目标，发展学生核心素养，亟需坚持以人为本的根本理念，从关注学生学习兴趣、思维能力及认知水平等多方面出发，优化设计教学方案，创新课堂教学方法，通过多样化的语言环境，提升英语教学成效性。在核心素养教育的引领下，小班化分层教学模式应运而生，成为当前英语教学改革的一道亮点，旨在发挥学生在英语课堂主体作用，开发潜能，促进发展。当然也要意识到，“小班化”并非简单地压缩课堂人数，更重要的是如何适应小班化模式，落实分层教学方案，构建高效、优质的课堂，这才是教学改革的根本追求。本文结合笔者实际教学经验，探讨初中英语小班化分层教学的必要性，并结合具体教学案例，立足学科核心素养视角分析初中英语小班化分层教学的有效实施策略，期望以此指导有效学习过程，激励学生保持学习动机，提升综合素养。

简介：如何实现现代汉语教学的实用性目的是现在高职教育中面临的一个难题。本文从改革教学目标、改革教学内容、改革教学方法、改革课程评价体系四方面进行探索性的改革和实践，取得了较好的教学效果。

简介：　　摘要：随着新课标的下发，我国教育水平的不断提升，我国的教学方式与模式也将发生巨大的改变，正是因为这样的改变，国家在教育方面也根据国情提出了相应的教育要求。社会对人才的培养提出了新的要求，国家不能只培养一群钻研于书本的书呆子，而是要致力于培养一批在创新能力和实践能力多方面发展的综合素质人才，就这一点来说，教师就应该加强对课堂上关于师生互动的知识，让学生在课堂学習中体会到在互助教学中带来的乐趣。特别是国家相关文件发布之后，教师们更应该关注国家教育动态，明白灵活运用教材内容，找到课堂互动的着眼点和突破点，不断用创新教学方式的方式对学生进行教学。

简介：

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简介：摘要课堂教学是教学的基本形式，是幼儿获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的一个主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。怎样使课堂教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。