简介：摘要我国的发展不断进步，所以人才的需求也越来越多，国家已经提出了培养全国面人才的要求，由此培养学生的能力，促进学生全面的发展，成为老师及学校的重要目标，音乐杜宇提升人们的素养以及培养人们的品质有非常积极的影响。小学生的可塑性非常强，所以在此时期对学生进行音乐的培养，有利于学生身心的健康发展，对学生成长有非常重要的意义。儿童音乐剧在小学音乐教学中运用，能够提升学生对音乐的学习兴趣，提升学生对知识的理解能力，同时也能够提升教学的质量，促进教育质量的良好发展。

简介：当今是商品经济社会,竞争十分激烈,人才竞争实际上就是能力竞争,而能力的形成是靠从小一点一滴培养得来的,人们逐渐认识到早期教育的重要性.于是,儿童课外学习一技之长就热起来.儿童学习音乐热,在诸多的学习热中更为突出,学习的内容,主要是声乐和器乐.学习音乐,可以开发智力、陶冶情操,锻炼协调和反应能力,培养毅力等,而且在将来的生存竞争中还能占据很大优势.

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简介：摘要新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用，对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。

简介：摘要课改的深入，使得核心素养对小学音乐课程改革势在必行。如何培养学生的音乐兴趣、改变现有的教学观念已成为音乐教师的难题。为了更好的在音乐课程中贯彻核心素养，丰富学生的情感体验，增强学生的实践能力，懂得音乐的文化内涵，本人特以童趣视角，对音乐课程进行教学实践探索，浅谈核心素养下的小学音乐教学。

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简介：这种学习方式无形中引导了学生进行“自主”和“探究”学习，而后将“自主”和“探究”的成果回归到“合作学习中”，又进一步培养了他们的竞争意识和集体荣誉感。

简介：摘要学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生的学习活动和认识过程中起着巨大的内驱作用，托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见，在语文教学中，激发学生的学习兴趣就尤为重要了。

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简介：摘要随着社会的进步，越来越多的农村父母进城打工。但是他们的孩子却不得不留在农村生活、读书成为留守儿童。这部分学生是中国经济发展过程中人口流动的产物。因为教育条件的限制，在学习上，特别是学习的习惯培养上存在一定的问题。对于这部分留守儿童学习习惯的培养，我进行了一些思考和实践。

简介：摘要：传统的小学音乐课堂教学中，课堂上教师都是教学的主体，学生只能够被动的完成知识学习，所以在当前的知识教学过程中，教师应当完成相关的课堂教学意识转变，让学生成为课堂教学的主体，教师成为学生教学的引导者，全面保证教学质量的综合提高。而在当前的音乐课堂教学过程中，教师多使用相关的传统教学方法，导致教学工作无法顺利的开展。所以在目前的教学过程中，教师可以通过使用小组合作学习的方式来完成知识教学，让学生全面成为课堂的主体，课堂上具有更多的充分讨论与研究空间，学生被按照相关的要求完成小组的划分，从而更好的开展相关音乐教学工作，其次在教学过程中应当尽可能的促进学生进行相互交流，全面的提升音乐知识教学质量，最大程度的确保教学工作的有效开展。

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简介：摘要：随着教育的改革，对于学生的艺术审美要求也逐渐提高了。对于初中阶段的学生，教育部门提出了要让学生深入学习音乐知识，提高学生的艺术审美能力。随之而来的，越来越多的家长也不断重视对于孩子的艺术审美能力，愿意让孩子在发展自己的音乐兴趣，在课余报补习班学习音乐知识。在本文中，笔者就如何深度学习音乐提出了自己的一些见解，希望能够帮助学生深刻感受到音乐的魅力，不断发现自己的音乐鉴赏能力，将音乐的美好带到生活中去。

简介：摘要：音乐是一个抒发情感的重要途径，良好的音乐能力可以让学生心情美好时通过唱歌来表达，而伤心是则可以用来释放内心的悲痛。初中的音乐教育向来受到的重视不足，其教学资源也较少，只有在拥有特别出色的学生时，才会针对其展开教学。随着新课程标准的推动，音乐的教学也受到了空前的重视。但如何在教学中，有效的对学生实施音乐的教学，是大部分音乐教师关心的问题，而“兴趣”则是这一难题的关键所在，良好的兴趣可以让教学的效率与质量达到事半功倍的作用。