简介：摘要学生的发展应该是多领域的发展。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，还要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，只有这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。在初中政治教学中已经打破了传统以教师为主的教学模式，在教学中更加重视学生主动参与教学活动的能力。实现思想品德的课程标准，从而搞好思品课堂教学，让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。

简介：〕本文结合笔者实践教学经验，对如何开展高中数学教学谈谈自己的新得会，希望对相关教育工作者教学工作的开展提供参考，并对高中数学教学质量的提升有所帮助。

简介：〔摘要〕为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想很重要的一点就是我们初中的语文课堂的效率太低了，以至于挫伤了学生学习语文的积极性。

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简介：〔摘要〕随着新课程实验的深入推进，语文教学的观念、功能已不仅仅是传统意义上的识字、用词、作文等基本功的训练。作为语文教师要积极引导学生通过活跃的思维和情感互动，产生共鸣，享受艺术熏陶，获得思想启迪。学生只有具备了较好的审美能力，才能从文学作品所塑造的艺术形象中去发现美、理解美、创造美，从而提高自身的审美情趣。

简介：〔摘要〕改革开放以来，为了全面发展学生的素质教育，提高学生的综合素质水平，体育作为中学教育的重要组成部分，也被教育者提高到前所未有的高度。只有健康的体魄，学生才能全面发展。身体是革命的本钱，体育教育担负着全面培养学生的重要任务，因此，只有首先重视体育教育，才能谈得上素质教育。而体育教育中的安全问题同样应该受到教育工作者的重视。

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简介：南宋抗金名将韩世忠晚年写的两首词,前人认为是“林下道人语”,其实在参禅说道的背后,渗透着爱国志士壮志不酬的激愤情怀,另外也是在投降派迫害面前的一种韬晦之策。

简介：〔摘要〕《物理课程标准》指出，在教学过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。学生能否提出有价值的且容易探究的问题对科学探究至关重要，初中学生刚开始学习物理，提出问题的能力都较差，那么如何培养学生“提出问题”的能力呢？下面谈谈笔者的一些做法。

简介：2011年8月30日，溉江省教育厅副厅长韩平实地踏看、参观了浙江省教科院附属实验学校，浙江省教科院院长方展画、副院长朱永祥和王健敏陪同调研。江干区教育局副书记、副局长徐晖参加了调研会。浙江省教科院附属实验学校校长孙寅对学校成立一年来的运作情况，特别就学校发展轨迹和办学特色作了生动介绍。

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简介：衔接理论是话语分析理论的一个重要分支,其中韩礼德和哈森的衔接理论最具代表性。韩礼德和哈森将衔接标准分为指称衔接、替代、省略、连接和词汇衔接五类。韩礼德和哈森的衔接理论对我们恰当处理文章的篇章布局及其内部的逻辑关系有重要帮助,因而对学生英语写作课的教学极有启示。

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