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  • 简介:王守(1472~1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。王守从自己的“心即理”、“致良知”,“知行合一”的心学体系出发,并根据自己数十年的教育实践经验,在教育心理思想方面提出了一些颇具特色的见解。这些见解散见于其主要著作《传

  • 标签: 阳明子 浙江余姚人 心即理 知行合一 传习录 学习过程
  • 简介:教育应该是一种私人物品,完全可以市场化;而公共物品与市场化并不存在排斥关系。我国居民的经济承受能力卟够承受“教育市场化”的经济要求。我国居民的私人教育收益率足够支持“教育市场化”的有效需求。政府教育经费投入不足正是推行“教育市场化”的重要量由。

  • 标签: 教育市场化 公共物品 私人物品 郑建仁
  • 简介:魏学先生是我国早期的电化教育实践家与理论家,他积极筹建科学教育电影委员会,致力于将电化教育推广到社会,服务更多的群众;亲自拍摄出了世界上第一部全日食的彩色电影;他提出了印刷出版、无线电和电影是传播现代文化三大工具的先瞻性教育思想,归纳了制作教育电影的原则,并在实践中总结出了教学、研究、推广相结合的办学方针及科学教育目标分类方法。魏学先生的这些教育思想对当今教育技术的发展仍有重要的借鉴意义。

  • 标签: 魏学仁 早期电化教育 教育思想
  • 简介:中国传统教育素以“苦学”为荣,而明朝中期伟大的哲学家、教育家王守却独树一帜,以其特有的人性论、认识观和儿童观为基础,提出了“乐学”思想,并将之贯穿到其所主张的教育目的、内容、过程、方法和师生关系等各个方面。王守的乐学思想继承并发展了孔子以来的教育思想传统,对我国当今的教育改革也自一定的借鉴意义。

  • 标签: 王守仁 乐学 现代教育 启示
  • 作者: 张仁全
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕有效的课堂提问是课堂教学成功的开始。课堂有效提问既是一门科学更是一门艺术,需要我们不断探究学习。只有提出更多、更新、更有价值的问题,才会不断引导学生,开发学生思维,使每一个学生都尝到学习的甜头,使每一个学生都向更高、更远的地方飞去。本文对如何提高语文课堂提问的有效性进行了探讨。
  • 简介:翻译即是一种文化建构。在文化翻译框架下,本文探讨中华典籍《论语》中核心概念“”的翻译现象。第一层面观察该词在汉语中的历史轨迹,把握在中国文化语境中的涵义,第二层面探讨语际翻译,考察相应译文在目的语中的意义重构,以探讨典籍翻译的本质和意义。典籍诠释与英译有利于从不同角度挖掘和传播中华文化精髓,使译语读者充分了解中国传统文化的魅力与价值,这无疑对中国典籍翻译研究有着重大意义。

  • 标签: 论语,仁,诠释,翻译,重构
  • 简介:阐述沙棘产品的特性及"宇航人沙棘"在保健品市场中的特殊性,分析该种保健品在营销过程中存在的问题及对策.

  • 标签: 沙棘油 特性 市场营销 问题 对策