简介：

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简介：对高等院校人文社会科学专业实验室资产管理现状、存在的问题作了一些简要分析，并提出了一些相应的对策。

简介：由王雁、肖非教授主持的《中国特殊教育教师培养研究》成果成功入选2011年国家哲学社会科学成果文库，并于2012年4月由北京师范大学出版社正式出版，是当年教育学科中唯一入选的成果。

简介：辽宁省高教系统社会科学研究职务评审委员会及其办公室是一九八七年五月组成的,而实际工作于一九八六年秋即开始了,当时是由辽宁师范大学职称改革办公室承担具体工作的。两年来,在辽宁省职称改革工作领导小组和省教委职称改革工作领导小组的领导下,在辽宁师范大学职称改革工作领导小组的协助下,辽宁省高教系统社会科学研究职务的评审工作取得了很大的成绩,积累了一定的经验,也发现了一些问题。现总

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简介：经教育部教育科学规划办公室组织专家评审并公示，教育部领导批准，我会申报的课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》获得立项批准，批准级别为国家一般课题（本次申报课题中教育技术类课题获得的最高级别）。本次评审中，全国各单位共申报教育技术类课题400多项，获国家级立项课题荣誉的只有2项，我会课题名列榜首。

简介：高校科研是一项多投入、多产出活动，其投入产出的效率评价是一项较为复杂的系统工程。本文以江苏省地方综合性大学中的15个人文社会科学类学院为研究对象，采用定量与定性分析相结合、当前评价和长远评价相补充的方法，建立AHP和DEA评价模型，对15个学院的科研资源利用效率进行实证分析，并提出提高高校科研资源利用效率的建议。

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简介：〕如何在历史教学中破陈出新，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体，是每个新老教师苦苦思索、探索、甚至头疼的事情。

简介：〔摘要〕科学的教学方法，是提高教学质量的关键，尤其是在历史教学中，它的作用更是不容忽视。

简介：<正>在小学历史教学中,培养学生的记忆能力,除了讲究教学方法外,还必须研究和教给学生的记忆方法。下面谈谈我在教学中常用的几种方法。1.口诀法由于学生对历史事件比较陌生,对历史年代更感到枯燥,单靠机械的方法来识记,必然难记,而且既使记住也不会持久。如果把历史知识编成口诀去记忆,就很容易记忆

简介：社会科是人文社会学科领域的综合课程，课程结构是社会科的核心问题。关、日两国的社会科在世界上比较具有代表性。以深厚的课程哲学为理论支撑，美国中学社会科课程结构已经形成了“学生社会性发展为中心”、“社会问题为中心”、“学科综合为中心”三种类型。日本在其“复合性”理论的指导下，社会科课程结构既有类似美国之处，又保留了自己的特色。同美、日两国相比，我国中学社会科课程结构研究还比较薄弱，亟待加强。

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简介：著名的心理学家瑞格曾经对中学历史学科课程教学中的提问类型作了一个调查，并计算了各类型出现的频率差，调查结果显示：这些提问认知水平的占67％，属创造性、情感性的只占13％。这一现状说明我们教师的提问大多数是没有必要的提问，有些提问甚至阻碍了学生思维的发展。基于这一情况，我们对教师的设问从理论到实践进行了深入的理论研究和广泛的实践探索，我们认为：

简介：近年来，《三字经》的历史价值受到学者关注，但从总体上看对此研究还是较少。本文试对《三字经》所包含的历史知识，及其对蒙学历史教材编写的借鉴价值进行深入探讨，以期对推进《三字经》的研究有所裨益。

简介：浙江教育出版社将于今年下半年出版《科学·技术·社会》辞典,共有物理、化学、生物、地理四卷,为广大中学教师提供知识联系技术、社会的资料,这里,选登几例如下:

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简介：〔摘要〕学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。