简介:〔摘要〕中国的未来需要各方面均衡发展的健康人才,要使学生全面发展,我们教师就要转变观念,更新思想,从传统的教学模式中走出来,进行创新。所以,我们要多开展一些社会性探究活动,因为这是创新的基础和源泉,创新来自于社会性探究中的体验。
简介:〔摘要〕我们在平时的数学课堂教学中比较关注学生的闪光点,对学生的精彩回答津津乐道,却很少去关心课堂上的错误。其实,学生的错误是不可避免的,师生从错误中可以获得新的启迪。这需要我们有理智的“错误意识”,把课堂教学中的错误当成一种生成资源,当成学生很好的锻炼机会,从而促进学生数学素养的不断提高。我们教师应用资源的眼光看待错误,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新,促进学生的全面发展。
简介:〔摘要〕我们审视一下语文学习成绩高的同学,无非就是两个特点,基础知识失分少,综合能力分析好。为什么基础失分少,就是由于基础功底好,基础功底好就是掌握了大量字词句。为什么分析能力好,就是由于能迅速的理解段篇章,会用自己的语言表达出想说的话,这就是获得了一种思维和阅读分析能力,前者就是阅读的支撑,后者就是阅读的发挥和重复呢组合。
简介:〔摘要〕在教学工作中,经常会遇到多种原因而中途替换班主任的情况。但是很多时候因为原有班主任调离、因事假离岗或者不太胜任管理工作,班级的管理和班风都存在一定的问题而中途替换。对于新接任的班主任而言,如何通过自己的努力,消除不利影响,把所在班的工作顺利接过来,这是一个难度巨大的挑战。