简介：本文就产业及教育产业的界定、高等教育的职能、“教育产业化”的误区以教育产业化的本质等进行了较为较为深刻的探讨，对于教育产品与工业产品本质的不同进行了祥尽的比较，并提出了作者的见解。

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简介：本文围绕“高等教育产业化”这一主题，就高等教育的“产业性”、“产业化”、“理论基础”、“争论焦点”以及一些与之相关的问题逐一展开探讨。

简介：我国民办教育,已经成为我国教育事业中越来越重要的一个组成部分.但是,由于民办教育自身存在一些广泛争论、难以解决的问题,例如民办教育所有权的问题、民办教育营利性的问题等,使得民办教育的进一步发展困难重重,民办学校难于建立一种自我发展的良性循环体制.面对这种情况,全国各地民办学校普遍进行了种种制度上的尝试和创新.新东方学校作为全国最大的外语培训学校,它通过教育产业化的方式较好的解决了这一问题.本文通过对新东方学校教育产业发展模式的案例研究,提出中国民办教育产业化的发展策略.

简介：<正>一19世纪末20世纪初,随着物理领域的一场重大革命,其它自然科学领域也相继发生了一连串的重要变革,从而使众多自然科学从经典形态发展到现代形态,为后来一系列高新技术的诞生和发展提供了理论基础。到本世纪六七十年代后,建立在现代基本粒子物理、天体物理、核物理、电子学、遗传学、分子生物学、数理逻辑和各种系列的边缘学科和交叉学科基础上的高新技术研究陆续实现了重大的突破性进展,特别是在信息、新能源、新材料、生物工程、空间技术、海洋技术等六大技术领域取得了长足的进步。

简介：在设计产业化背景下，设计师的综合实践能力和团队合作能力的需求日益凸显。其教学势必要适应市场的需求，因此其教学形式还得根据市场的现状，不仅使学生在理论与技艺的的全面发展，而且应当是为学生毕业后，能迅速融入并适应将来工作岗位。要实现这一目标，必须要更新设计教育观念，建立对“以学生为中心，以教师为主导”的工作室设计教学模式实践，不断拓展设计产业的市场化。

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简介：通过透视文化产业化的现状与发展趋势,结合目前我国高职高专学报的发展概况,分析了高职高专学报发展所面临的挑战和存在的问题,指出了高职高专学报要走改革创新、具有高职特色之路,即在办刊思想、办刊模式、经营管理等方面积极探索一条适合高职高专学报发展的有效途径.

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简介：指出城市化的发展,形成了人与自然的对立,为了解决这个矛盾,必须走生态建设之路,大量种树种草.文章特别强调了大力种草是包头城市建设、生态治理的核心,有利于推动包头的城市化进程.

简介：江苏省是我国东部沿海发达地区之一，畜牧业是江苏的农业的重要组成部分，是农民增收的重要渠道，是农村经济发展的支柱产业。经过30多年的发展历程，江苏畜牧业经历了“数量扩张、量质并重和转型提升”三个阶段，特别是近10年的稳定发展，基本实现了畜产品供应由相对紧缺到不断充裕的历史性转变。根据江苏省畜牧业发展状况，利用GM（1，1）模型预测江苏今后五年畜牧业总产值，指出今后畜牧业发展及需求将稳步增长。

简介：教育技术学是为教育服务的技术层面的应用性学科，可以从经济学的角度来研究教育技术学，其中的某些领导领域可以作为一项产业按照市场机制来运作，包括价值价格机制、竞争机制、成本核算机制等。本文主要从教育技术学的角度来探讨发展教育技术产业的可能性以及运作机制和未来的发展趋势。

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简介：1992年,中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》中将教育确定为第三产业。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“要将教育纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中,切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施,摆在优先发展的战略重点地位”。这一结论,是对我国社会主义教育事业的正确定位。教育属于第三产业,是对社会经济发展具有全局性、先导性、基础性的知识产业,这是广义上的教育产业。而狭义上的教育产业是指运用教育规律、经济规律和产业发展规律来办教育,合理配置教育资源;学校的投入与产出注重经济效益和社会效益;学校为社会和个人提供服务应获得合理的收益;教育管理引入质量、效

简介：2015年年初,习近平总书记在云南考察时,要求云南把生态环境保护放在更加突出的位置,成为生态文明建设排头兵。这一要求深刻揭示了生态环境对于云南发展的极端重要性,对我们融合推进个旧旅游业发展,进一步突出优势特色、推动跨越发展具有重要指导意义。

简介：<正>我国教育事业非常落后的一个原因,在于国民经济结构与教育结构的关系不协调,整个经济的发展结构的优化关系不密切,教育对国民经济的积极作用没有被充分反映出来,因而,人们也很难看到教育作为产业所具有的能量与贡献程度。信息产业的发展很大程度上依赖于教育水平和普及程度的提高,这就需要通过教育结构

简介：学科集群与产业集群实现有效对接的内在机理在于高校与科研机构能够通过一定的组织载体嵌入产业集群产业链。应当完善产业集群产业链,梳理技术创新链,构筑学科集群学科链,并以对接载体嵌入产业链为切入点,实现学科集群与产业集群间的对接与沟通,确保学科集群与产业集群融合为一个统一的技术创新组织体。

简介：<正>当前,我国高等学校的校办产业,有少部分是学校教学科研的实验基地,而大部分则系学校开辟财源、缓解办学经费不足的经济实体。通过几年的努力,多数高校的校办产业已经取得了不同程度的社会效益与经济效益。但是也有一些校办产业业的效益很低。而“企业财务通则”、“企业会计准则”(简论“两刚”)和新税法的实施,已将校力、产业推向市场经济的大潮之中。因此:紧紧把握校办产业的发展方向及规模,不断提高校办产业的社会效益和经济效益,就成了高等学校领导亟待解决的问题,本文想就此谈点肤浅的看法。