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  • 简介:〔摘要〕《植物生产环境》是职业院校种植、园艺专业的基础课程,涵盖了大量植物自然学科知识,对于现代环境气候理论也有涉及。作为职校基础课程中的重要课程之一,对于学生学习、实践以及动手能力有极重要的培养意义。所以,对于植物生产环境的教学工作必须重视,通过各种教学方法手段,增强学生专业上的实践能力综合能力。

  • 标签: 〔〕植物生产与环境教学
  • 简介:基于网络的植物标本电子管理系统是信息技术学科教学整合的一种方法,是把植物标本利用WEB和数据库相结合的技术构建成适于学习、管理、研究等的植物标本管理平台。本文主要从本系统的设计、系统功能、系统结构和运用等几个方面说明了如何构建植物标本管理系统。

  • 标签: 植物标本 构建 学科教学 管理平台 管理系统 整合
  • 简介:1设计背景在给预备年级选择探究性学习课题时,正是春暖花开的三月,我并没有急于帮助学生确定课题,而是带孩子们到学校“静思园”领略多姿多彩的植物。不出我意料,孩子们一边看植物,一边有了许多发现和问题,比如:植物是怎样长大的?为什么植物要开花?不同植物的花是怎样的?植物为什么会结果?

  • 标签: 植物 活动探究 综合实践 初中生 案例 探究性学习
  • 简介:“综合实践活动课”是这次课改新设置的一门课,其意义自不待言。但在实施中情况却不容乐观,究其原因是多方面的,就教师而言,对新课程理念理解不到位,用传统的观念去安排综合实践活动课,用“上课”的形式去“教”综合实践活动,自然是劳而无功。就学生而言,一方面是繁重的文化课压力,另一方面又得不到适当指导,多数学生难以找到切实可行的课题。那么,如何帮助学生选择切实可行的课题呢?其实选择课题的角度很多,

  • 标签: 校园绿化植物 综合实践活动课 课程资源 课程改革 中学 研究性学习
  • 简介:本研究基于专业基础课服务专业核心课的理念,分析了高职园艺技术专业((植物学》课程教学现状,探索了《植物基础》课程整体教学设计,梳理出后续专业核心课的衔接点。历经三年的教学实践,证明该设计为涉农专业基础课改革提供了一个可以借鉴的实证。

  • 标签: 专业基础课 专业核心课 植物学 整体教学设计
  • 简介:第一.把班级管理引向学生心灵深处,成功地实现了学生的自我管理,“让学生以自己的精神力量使自己变得更美好”。第二,把班级活动引向育人教育的领域。成功地发挥了班集体的教育功能,实现了班级管理由“他律”向“自律”的转化。第三,把教育预警引向心理科学领域。成功地掌握了学生心绪变化的规律.描绘了心路轨迹图,做到了见微知著,预警在先。

  • 标签: 育人教育 班主任工作 创意 班级管理 自我管理 精神力量
  • 作者: 赵娜丹
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要丰富孩子们的生活、日积月累、养成认真得观察习惯、提高写作能力。让孩子们在生活中与快乐相伴,与写作同行。
  • 简介:和的新教材具有呈现方式的交往性特点,应开展学生文本以及师生、生生之间多元、多维式对话教学;新教材具有活动性特点,应大力实施活动化教学;新教材具有意义生成性特点,应大力开展和推进体验性学习;新教材具有延展性、非固定化特点,应特别注重开放性教学;新教材具有教育观点的渗透性特点,应让儿童在孕育生活感受的同时,伺机对其进行价值引导.

  • 标签: 品德与生活 品德与社会 新教材 教学策略
  • 简介:〔摘要〕结合课本内容,引导视野拓展,掌握学生的学习心理,鼓励引导,全面激发提高能力,是高中英语学习的一剂良药。做到力度合适,引入合理,就可以改善提高学生学英语的兴趣和能力,养成良好习惯,对他们以后未来的整体发展大有益处。英语新教材的使用,突出了学生知识基础上的能力要求,同时对英语的合作交流使用提升了学习层次,在高中英语的学习之中,最终目的就是运用英语知识,发挥英语能力(听说读写),提高英语情意目标。这是一个循序渐进的过程,同时是一个协同提高的过程,教师要做到有机融合,互为促进。

  • 标签: 〔〕英语基础积累巩固 能力创新
  • 简介:〔摘要〕小学数学的学习,首先要激发起学生的兴趣,让学生感到不难能够有细心学习下去,这是首要的问题,同时在教师的实际教学中,通过直观化和兴趣化的引入,达到便于记忆的目的,同时引发学生的积极主动性。在兴趣的引导下,我们要给出学生足够的时间来,让他们自己去思考和推理,以贴近生活的例子引导学生思考,是数学的两个目标,寓教于乐,既能学到知识,又能锻炼数学的实践性,这是理论实践相结合的必由之路。数学课堂知识的练习运用,不是单一知识点的练习,而是知识的综合化运用和练习,在最初的课堂教学中,教师要引导学生打牢基础知识,形成基本能力。

  • 标签: 〔〕小学数学直观引导兴 趣主动化
  • 简介:<正>时下,学生负担过重,这是个普遍现象。导致学生负担过重的原因固然是多方面的,不过,教师教学的“失度”恐怕是其中的一个重要原因。教学的“失度”表现在以下几方面:1.过难。教学缺乏梯度,往往脱离学生的认识水平来组织教学。如有位

  • 标签: 失度 教学节奏 学生负担过重 教师 普遍现象 教学过程
  • 简介:游戏是儿童喜闻乐见的活动,是儿童生活的主旋律,是儿童的天性。在游戏中可以激发儿童的兴趣,使儿童的各种能力得到培养,许多教育家认为游戏是低年级学生的一种很好的学习方法。

  • 标签: 游戏教学 小学 低年级 学习方法 教学内容
  • 简介:本文通过体育在学校教育中的道德品质、现代人素质、情感、美育等多元角度,讨论了体育育人的关系.

  • 标签: 体育 教育 育人 品质 素质
  • 简介:成语扬长避短的意涵是,发扬长处,回避短处。百度词典的解释是:发挥或发扬优点或有利条件,克服或回避缺点或不利条件。扬长避短是人们根据自身客观情况和条件应对和处理事物的一种选择和智慧。"扬长"自不必说,"避短"在很多情况下却不免消极,并非最好的选择,值得讨论。一是"避短",只是逃避、避开,但所避之短犹存、仍在;二是"避短",也许可以避其一时,但不能避其久远。

  • 标签: 职业技术教育 理论知识 学习群体 知识学习
  • 作者: 亓俊峰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-10-20
  • 出处:《教育研究》 2016年第10期
  • 机构:今天闲来无事,顺手拿起了小学课本,无意中拜读了老舍先生的《养花》,感受颇深。我非常喜欢养花,家中养了各种各样的花,至今都生长茂盛、健康茁壮。
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  • 简介:《苏霍姆林斯基评传》起源于孙孔懿先生的另一部专著《论教育家》(人民教育出版社2006年版),在那本书里,苏霍姆林斯基作为一个重要坐标,与其他教育家们同构了人类教育史的宏大图景。《论教育家》出版后,孙先生便开始了深描苏霍姆林斯基的躁动。他说,我要是不写,恐怕就没人写了。光阴之间,一晃十余年,2017年《苏霍姆林斯基评传》问世。这十余年,孙先生苏霍姆林斯基完成了一场深度的精神对话,他们穿越时空,向着彼此翩翩而来。怀着无比的虔诚敬畏,我捧起这本书,此间重量,无以言表。

  • 标签: 精神对话 苏霍姆林斯基 人民教育出版社 教育家 教育史 评传