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论大学生与高校纠纷的治理对策

作者：金一超
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2009-10-20
出处：《现代教育论丛》 2009年第10期

简介：近年来,大学生与高校的各种纠纷大量出现,成为高校管理者和社会各界十分关注的课题。本文通过剖析大学生与高校之间的法律关系,深入分析了大学生与高校之间纠纷的类型与原因,提出了大学生与高校纠纷的治理对策,即强化大学生的主体性;增强实体规则的明确性;确保救济途径的有效性;提高管理程序的正当性。
标签：大学生纠纷治理

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整体护理理论在妇产科临床护理教程设计中的应用与效果评价

作者：龙梅，陈桂莲，王春香
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育理论与实践》 2011年第2期
机构：摘要：目的：探究整体护理在妇产科临床护理教程设计中的应用与效果的评定；方法：针对妇产科临床护理教学目标，将整体护理理论应用到妇产科临床护理实践中；结果：将整体护理理论应用到妇产科临床护理教程设计中，取得良好的教学效果；讨论：整体护理的护理效果评价应从病人满意率、临床护理和健康教育以及护理工作对医院质量、形象和经济效益的影响方面进行分析。

简介：
标签：整体护理理论妇产科临床护理应用效果评价

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目前护理专业教学方法的应用分析与探讨

作者：陈学政，李翀
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-04-14
出处：《教育理论与实践》 2011年第4期
机构：摘要：教学方法对于教学效果，提升教学质量有着不可低估的作用，教学方法选择得当，有事半功倍的效果，对护理专业教学质量影响较大。因此本文以此为着眼点进行探讨，分析目前护理专业教学方法的应用的局限单一的原因，对于目前可借鉴的护理专业教学方法进行探讨，希望能与护理学专业师资交流学习，引起共鸣，在护理教学中推广应用多种适合护理专业的教学方法，不断地提高护理专业学生的教学质量。

简介：
标签：护理专业教学方法分析探讨

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护理专业学生信息素养现况调查及影响因素分析

作者：游睿芳付双霜
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-06-16
出处：《教育研究与实验》 2012年第6期
机构：[摘要]目的研究当前护理专业学生的信息素养现状，并对相关的影响因素进行分析探讨，提出相应的对策。方法采用分层抽样的方法，对四所高校护理专业的427的护理学生信息素养现状进行问卷调查。结果通过对379份有效问卷的分析，护理专业学生信息素养能力处于中等水平，大专和本科学生对信息素养能力有较大差距。结论我国高校院校护理专业学生信息素养不够理想，信息素养的培养一定要整体入手，建立好合理的培养目标体系、完善的课程体系、评价体系和强大师资体系，和营造良好的信息素养教育环境让信息素养的教学有本可依。才能培养出合格的护理专业人才。

简介：
标签：护理专业信息素养现状因素分析

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浅谈供应室护理人员继续教育的方法与途径

作者：张丽云，李勇，崔红
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育理论与实践》 2011年第2期
机构：摘要：在大量的护理学新概念和新理论不断涌现的今天，我们的学校教育已经开始落后于护士和临床护理的实际需要了，在职的护士们也有必要接受一些继续教育以适应新医学的发展。

简介：
标签：供应室护理人员继续教育方法

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自理缺陷护理理论在手术室临床带教中的应用

作者：杨国荣，杨美荣，李淑莲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育理论与实践》 2011年第2期
机构：摘要：本文查阅已有相关文献，分析自理缺陷护理理论在手术室临床带教中应用的发展、优势以及具体实践。循证护理理论经过半个多世纪的发展，具有传统护理临床带教无法比拟的优越性，且已形成了一套相对成熟的临床带教程序。自理缺陷护理理论已经并将继续在手术室临床带教中发挥着重要的作用。

简介：
标签：自理缺陷护理理论手术室临床带教

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情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用效果初析

简介：情景模拟教学法能更好地促进和提高实习生在教学内容接受程度、学习兴趣的提高、沟通能力、独立传递器械、配合手术、应变能力以及师生的互动能力,有利于临床实际应对能力的培养,值得在手术中心护理教学工作中推广应用。
标签：护理教学情景模拟法实习

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从语用学关联论角度对高校护理英语教学中人文关怀精神的分析

作者：王恬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-01-11
出处：《教育研究》 2014年第1期
机构：王恬

简介：〔摘要〕随着现代护理学的发展，人文
标签：〔〕语用学关联论护理英语

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中职少数民族学生特色“双（单-合）”护理专业及汉语言培养学习模式探析

作者：程霞
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-03-13
出处：《教育研究》 2014年第3期
机构：□程霞

简介：〔摘要〕经调研、论证后提出了中职少数民族学生特色“双（单－合）”护理专业及汉语言培养学习模式，针对中职学校少数民族学生护理专业及汉语言学习的相互结合进行有效探索，并指出了在此模式实施过程中的几个关键性建议。
标签：〔〕中职少数民族学生护理专业汉语言培养

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