简介:〔摘要〕做好对初中数学新课导入的研究,对于营造数学课堂教学氛围,提升数学课堂教学效果具有重要意义。文章先对初中数学新课导入所面临的挑战进行分析,之后对如何进行初中数学的新课导入进行分析,希望能够为初中数学新课导入效果的提升提供帮助。
简介:〔摘要〕“课堂导入”,是课堂教学的一个重要环节,是优化课堂教学、提高教学效率、培养学生兴趣、启发学生思维的关键所在。
简介:〔摘要〕上课伊始,教师就能迅速把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,创造一种与教学情调相融洽的课堂氛围,这就是课的导入。俗话说,良好的开端等于成功的一半。可见课的导入是多么的重要,新课如果导入得好,可以收拢学生的心,激发其情绪,从而充分地调动学生的积极性,使我们顺利地完成教学任务。
简介:〔摘要〕课堂教学的导入,犹如乐曲的“引子”,戏剧的“序幕”,是课堂教学的一个重要环节。它关系到整堂课的教学能否达到教学要求,是否完成教学任务。
简介:〔摘要〕新课标中指出“数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境。”在教学中通过课堂导入来吸引学生的注意,从而激发学生的学习动机,使学生积极主动参与知识的发现,这对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。
简介:摘要近年来,教学导入在初中音乐课堂活动中的重要性正越来越彰显出来。本文主要介绍了教学导入这一方式在初中音乐教学中的应用背景、现状以及对初中音乐课展开教学导入活动的必要性,并在此基础上对现行的一些音乐教学导入方法作了几点讨论。
简介:〔摘要〕课堂教学的导入形式多种多样,不拘一格。一名好的语文教师,要认真钻研大纲,深刻体会当前教学的指导思想,精心设计导入,充分发挥导入“催化剂”的作用。
简介:〔摘要〕导入语,是课堂教学的第一个环节,犹如小说中的序幕,元杂剧的“楔子”,乐曲中的引子、演讲者的开场白,起着激发兴趣、酝酿感情、创设情境、集中注意力的作用。人常说“良好的开端是成功的一半。”有了巧妙、恰当的导入语,你就向课堂教学这个艺术的殿堂迈进了一步,并且会在教学艺术之路上走得轻松,走得自信,走得潇洒,走得快乐。
简介:〔摘要〕导入新课是一种教学艺术,著名教育学家第斯多惠说过“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”精心设计历史课导语是关系到一节课成功与否的关键,巧妙的使用开课几分钟,能够激发学生的学习积极性,为一节高效的课堂教学奠定基础。