简介：<正>近两三个月来,全国中小学整体改革专业委员会和本刊编辑部收到较多中小学校长、教师的来信或来稿,就正在开展的中小学教育、教学整体改革的有关问题提出询问,集中地反映为他们在开展教育整体改革实践中遇到的实际问题与对有关整体改革理论问题的困惑,现综述于下。这些来信、来稿,较多地来自开展单科、单项改革的学校,其余的来自正在开展与正准备开展整体改革的学校。他们从不同侧面提出了开展整体改革所遇到的一些实际问题。

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简介：一、集体备课的提出教师能否上好课，关键在于课前是否做好了充分了准备，是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。随着新课程改革的不断深入，教材的不断更新，新教材设计的知识面更广泛，在教学中也带来了更多不确定的因素;

简介：随着我国教育市场、就业市场的进一步开放，国家对职教政策的倾斜已趋于平缓，职业教育面临着从未有过的困难，不少职业中学生源枯竭，深陷困境，有的被迫向“普九”延伸，向“普高”挂靠，生存和发展的压力迫使我们思考：问题的症结在那里?本人结合实践作些探讨。

简介：〔摘要〕地理教学，三年一个周期中，仅根据个人情况梳理新课改以来所在的普通型高中，地理教学中根据课程标准要求，在高一现实教学中课时不足，以及产生的无法将地理这门生活性学科多方面展现出来的问题。以及面对问题，完成教学任务时，面临的困惑。根据高考考纲要求，如何高三复习中重难点突出体现，如何解决学生答题不准等现实问题。将因此产生的困惑与部分问题自己的处理方法总结出来，以此与大家探讨，希望大家给予批评指导。

简介：会计是会计活动的简称,是对经济活动实施有效管理的能动行为,是经济管理的重要组成部分。"经济愈发展,会计愈重要"这一论断不但被会计界所承认,随着经济发展,也得到了社会的公认。在当前治理经济环境、整顿经济秩序之际,认真总结经济体制改革中会计管理工作的变革,分析目前高校会计工作所面临的困境,展望高校会计管理发展的未来,具有现实意义。

简介：今年暑假市教育局、教科研中心组织了为期五天的初一新教材培训。虽然培训已经结束了，但培训期间的一场场、一幕幕仍在脑海中翻滚：各位专家的讲座、经验介绍、教学体会……让我反复咀嚼，回味。有思考．更有困惑。

简介：〔摘要〕教师是实施新课程的贯彻者和执行者，如果教师没有确立新课程的新观念，没有具备创新能力，新课程改革的基本目标就不可能实现。面对全新的教育理念和教学方法，教师必须强化自己的创新观念，增强自己的创新能力，不断对自己的教育教学进行研究、对自己的知识与经验进行重组，只有这样，才能全面适应新课改。

简介：新一轮高考制度改革仍然面临＂考试选拔的单一性与人才标准的多样性矛盾＂和＂不可避免的应试教育愈演愈烈现象＂。针对＂应试教育＂带来的困惑和滋生出来的新的矛盾,本文试图主张为＂高考＂松绑,让高考＂个性解放＂,并提出了＂不拘一格选人才＂,走出新一轮高考制度改革困惑,走向个性解放的现代高考制度的若干思考和建议。

简介：以必修模块自然环境要素内容教学为例,分析高中地理新课程实验中出现的“反弹”现象.虽然有多种因素造成新课程实验中的“反弹”,高中地理课程内容标准的定位和结构编制过程中形成的“系统误差”——地理学科结构的束缚可能对“反弹”有重要影响.高中地理必修课程内容重构可以有三种可能方案：以环境与可持续发展教育定位必修课程,建立超越学科的内容结构；在地理学科系统框架下,将必修课程设计为单一主题内容结构；保留地理学科综合性的框架体系,建立必修课程框架内的选学结构.

简介：<正>一、经济建设对教育的需求不足是困惑我国教育发展的最重要根源当前,我国教育发展已引起了各方人士的关注和忧虑,人们普遍认为我国教育发展从总体上来看是落后的。那么,困惑我国教育发展的真正原因在哪里?有人认为,教育本身缺少活力、教育体制僵化、教育发展不符合社会需要是我国教育不兴的原因。这实际上是把教育

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简介：〔摘要〕化学知识与人类的生活紧密联系在一起，我们的日常生活中存在着很多的化学知识和化学的思想。初中阶段的化学教学是学生化学知识学习的启蒙阶段，初中阶段的化学学习对学生今后的学习和生活有着重要的影响，很多学生在学习中对化学很多知识点不理解，看不到化学知识点在生活中的表现，因此对于初中阶段的化学教学可以从社会生活入手，鼓励学生发现生活中的化学知识，学会用化学的眼光看问题。

简介：〔摘要〕“学要源于现实，扎根于现实”，这是荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。在教学中，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。引导学生寻找生活中的数学问题，培养学生学习数学的兴趣，让学生体会到数学就在自己身边。

简介：教学中的“交流——互动”是现代教育理论界关注的热点。国内外专家从多角度，运用多门学科的理论和方法作了大量研究。通过教学中的“交流——互动”使学生学习的主动性、积极性得以发挥，学生素质得到全面发展，这是国内外研究的共识。在实际教学中，怎样做到“交流——互动”，本文针对这一问题，做一些探索。

简介：翻译分为理解和表达两个过程,在这一过程中,理解是第一位的,没有对原语(sourcelanguage)的正确理解,就不会有形神兼备的上乘译作。理解的内容包括:一是言内语境,即语言本身,又包括语言的表层结构和深层结构;二是言外语境,主要指原作的文体、风格及文化现象。

简介：我会自1981年成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，抓住学会特点，找准学会位置，竭诚为教育决策服务，为广大教育工作者服务，努力提高学术活动的质量和效益，加强学会自身的建设，使学会在服务中不断发展壮大。……

简介：阅读与写作是语文的重要任务之一，阅读与写作又是相辅相成的。如何在阅读教学中结合写作训练呢？笔者的做法是：从课内外阅读材料中寻找适合写作训练的材料，依照一定的练笔形式，寻找“切入口”。

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简介：“省略号”故名思义是省略的意思,但在小学数学课本中还常用省略号表示“对应”关系。本文主要对前者的教学谈谈粗浅的看法。各册数学课本中均有省略号出现,它们遍布概念教学、计算法则教学、练习题等各方面。因此充分利用课本,重视省略号教学,对培养学生观察分析能力,找规律、用规律能力将有很大好处。由于省略号在课本中出现有以下特点:早——在第二册就出现了。而此时语文课本中还未出现;广——出现的册数多,所涉及的知识面广;有起止——省略号两端有起有止,因此有关省略号的教学,可按以