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共 11 个结果

书法文化论

作者：岳志东
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1997-01-11
出处：《职大学报》 1997年第1期

简介：中国书法集各种艺术的美学特性于一身,是一种高品位的文化,有着广泛的群众基础。书法艺术的三要素是:笔法、结体和笔意。书法审美讲求“以力为美”、“力由功来”。
标签：书法文法要素审美

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高校书法教育现状初探

作者：王猛
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-04-14
出处：《教育研究与实验》 2012年第4期
机构：王猛

简介：
标签：高校书法教育文化精神困境

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试论高中硬笔书法教学

作者：吴青莲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕高中学生的硬笔书法水平参差不齐，只有少数同学练过硬笔书法，大多数学生的硬笔书法水平不能过关。为了提高学生硬笔书法的水平，笔者进行了以下的教学的尝试：让学生了解钢笔书法的重要性，教师重视硬笔书法教学，面向全体学生进行硬笔书法教学。

简介：
标签：〔〕硬笔书法教学因材施教素质教育

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论书法教学与育人的关系

作者：秦善美
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《教育艺术》 2013年第5期
机构：秦善美江苏省海门市国强小学226143

简介：
标签：

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中国书法造型的意象性

作者：郑万明
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-04-14
出处：《教育研究》 2014年第4期
机构：□郑万明

简介：
标签：

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书法艺术教育的实践与探索

作者：郑明如徐岳峰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-09-19
出处：《教育研究》 2013年第9期
机构：郑明如徐岳峰

简介：
标签：

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书法艺术欣赏的心理分析

作者：刘玛林
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1997-01-11
出处：《职大学报》 1997年第1期

简介：欣赏者及书法艺术作品,即书法艺术欣赏的主客体,构成它的双边关系。作为一种动态的审美认识过程,书法艺术欣赏可分为准备、感知、理解、再创造及共鸣诸阶段。
标签：书法艺术欣赏书法艺术欣赏的主、客体书法艺术欣赏的过程

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关于中小学书法教育的几点看法

作者：陈延凯
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-10-20
出处：《教育研究》 2013年第10期
机构：陈延凯

简介：
标签：

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对中学美术中硬笔书法教学的探索

作者：郑燊
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-05-15
出处：《教育研究》 2014年第5期
机构：郑燊

简介：
标签：

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重视初中语文教学中的书法审美教育

作者：吴淑花
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕书法审美教育是新时期语文教育的一个重要内容。要抓好书法审美教育应该：培养学生的喜爱之情；以教者的书写感染学生；规范书写；开展书法比赛；组织学生观察欣赏。

简介：
标签：〔〕初中语文书法喜爱感染规范比赛观摩

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醇雅隽永的生命乐章——徐无闻先生书法篆刻艺术的审美阐释

作者：傅舟
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1997-01-11
出处：《职大学报》 1997年第1期

简介：徐无闻先生的书法篆刻艺术,运刀行笔瘦硬爽利,结体布局奇逸恣韧,均统一于典雅醇厚的韵味,形成独特的风格;构思可谓着意经营,体现了先生辩证创新的审美观和不泥古不鹜今的审美态度。
标签：瘦硬奇韧典雅醇厚自然和谐辩证创新不泥古不鹜今

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