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个结果
带“情”入“
景
”，于“
景
”品“情”
作者：
吴小平
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：
《学习方法报》
2011年第3期
机构：四川遂宁市拦江中学吴小平
简介：
标签：
全文阅读
一
景
一物总关情
作者：
袁翠云
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第21期
机构：——写作指导之借景抒情
简介：
标签：
全文阅读
诗歌阅读教学中的“
景
”与“画”
作者：
廖菊
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第25期
机构：——高中诗歌阅读教学之我见诗歌鉴赏
简介：
标签：
全文阅读
把语文课堂还给学生杨
景
芳
作者：
杨景芳
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第12期
机构：云南古城区民族中学杨景芳
简介：
标签：
全文阅读
高中化学的学习方法谷加
景
作者：
谷加景
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2012-04-14
出处：
《学习方法报》
2012年第4期
机构：山东省巨野一中谷加景
简介：
标签：
概括起来就是&ldquo
读
划
写
记&rdquo
。&ldquo
读&rdquo
是要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义。&ldquo
划&rdquo
是要划出重点
要点
句。&ldquo
写&rdquo
是把自己的想法
疑点写下来，带着想不通的
不理解的问题去听课。&ldquo
记&rdquo
是把重要的概念
定义
性质
用途
制法多读几遍，记在脑子里。
全文阅读
带“情”入“
景
”，于“
景
”品“情”
带“情”入“
景
”，于“
景
”品“情”
一
景
一物总关情
一
景
一物总关情
诗歌阅读教学中的“
景
”与“画”
诗歌阅读教学中的“
景
”与“画”
把语文课堂还给学生杨
景
芳
把语文课堂还给学生杨
景
芳
高中化学的学习方法谷加
景
高中化学的学习方法谷加
景
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