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物理教学问题设计的方法

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新课标下有效教学的问题设计

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导学案设计存在的问题及反思

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例谈问题设计的有效性

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语文课堂主问题设计方法例谈
  • 作者： 王光学
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：当前，在我们的语文教学中普遍存在课堂问题设计的随意、零乱、繁多、质量不高、缺少思维价值等弊端，从而导致课堂的“满堂问”、“满堂答”等流于形式的现象。这就启示我们：在一节课里面，教师要设计几个关键的问题，便于组织一节课的教学，从而带动对整堂课的学习。像这样用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，可称之为“主问题”设计。

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对语文探究性学习中问题设计的几点思考

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高中数学教学设计应注意的几个问题何平

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主动冷场——对历史课堂教学中的问题设计的实践与思考

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“没问题”就是“有问题”

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创设问题情境培养问题意识

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让“问题学生”不再是问题

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学生的问题可能就是老师的问题

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瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究性学习中问题设计的三点思考
  • 作者： 吴洪芹
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。

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《社戏》教学设计

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如何提高学生分析问题、解决问题的能力

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《认识时间》教学设计

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电场问题两考查

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离子共存问题小结

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板书设计要精美

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浅谈设计数学提问

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