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化学教学中渗透环保教育

作者：周丽梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第50期
机构：四川省遂宁市安居区栏江中学周丽梅

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让环保伴随学生的成长

作者：张宏涛
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-05-15
出处：《学习方法报》 2011年第5期
机构：河南省南阳市宛城区茶庵乡二中张宏涛

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化学与环保教学的设计

作者：祁斌
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第23期
机构：江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学祁斌

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化学教学中的环保教育

作者：丁友才
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第16期
机构：河南省固始慈济高级中学丁友才

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化学教学中渗透环保意识

作者：周文庆
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-03-13
出处：《学习方法报》 2011年第3期
机构：江西省临川区桐源中学周文庆

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小组合作的负效应及解决策略

作者：唐美
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：江苏东海实验中学唐美

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化学教育与培养学生环保意识

作者：韩翠红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：河南省滑县老庙乡初中韩翠红

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实验教学中渗透环保意识

作者：黄忠立
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第12期
机构：广西河池市巴马县高级中学黄忠立

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在生物教学中如何渗透环保意识

作者：周秀春
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第29期
机构：四川省资中县第二中学周秀春

简介：内容摘要环境保护涉及国家安全和个人生存,环保问题不容再被忽视,普及并加强环保意识已刻不容缓,普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。在中学生物学教材中，有很多知识点可以作为培养学生环保意识的切入点。在教学实践中，可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保意识。因此，提高中学生的环保意识，生物教师负有相当重要的责任。
标签：生物学教学环保意识环保知识培养

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化学教学中培养学生的环保意识

作者：殷日红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第21期
机构：江苏省建湖外国语学校殷日红

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语文课与环保意识的培养

作者：陈国兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：自然与生命的发展过程不是达郎贝尔的线性叠加，更不是赫尔霍姆的守恒定律。地球养育无数的生命，但置身于勃勃大千世界却感觉不到包括自己在内的生命存在。

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环保意识在生物教学中的渗透

作者：盛承丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：江苏省洪泽县新区中学盛承丽

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将环保意识融入到地理教学中

作者：杨建红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：河南淅川一高杨建红

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将环保教育渗透于化学教学中

作者：黎静
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：四川省南充市第六中学校黎静

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化学教学中的环保教育黄永超

作者：黄永超
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：江苏省徐州市铜山区棠张镇中心中学黄永超

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化学教学中应培养学生的环保意识

作者：黄有军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第52期
机构：四川省会理县第二中学黄有军

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高中数学学习能力型问题与创新能力型问题浅谈

作者：瞿桥会
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第40期
机构：云南建水县建民中学瞿桥会

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小议比喻型作文写作指导

作者：郭方
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第29期
机构：湖北襄阳一中郭方

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信息型探究题的解法

作者：余峥嵘
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：浙江省义乌市宾王中学余峥嵘

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在生物学教学中培养学生的环保意识

作者：杨幸荣
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第43期
机构：环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题，人类的生存与发展依赖于适宜的自然环境，自然环境在不断提供人类生存的资源时，却遭到了人类极大的破坏和浪费，如全球变暖、大气污染、水污染、重金属污染、农药污染、植被破坏、水土流失、富营养化、淡水资源减少、生物多样性破坏等等，环境恶化已经严重地威胁着人类社会和动植物的生存与持续发展，环境保护已经成为我国的一项基本国策。生物学是一门自然科学，在实施生物教学过程中，必须注重学生生态环境意识的培养，使学生真正能适应时代的需要，更好地建设祖国，并推动社会更快地向前发展，教师要充分认识对学生进行生态保护意识教育对培养跨世纪人才的重要性和必要性。

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