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浅谈数学教学中学困生的
转换
问题
作者：
张桂珍
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：
《学习方法报》
2012年第39期
机构：山东烟台经济技术开发区第三中学张桂珍
简介：
标签：
全文阅读
转换
角色促进学生全面发展
作者：
何小慧
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第47期
机构：当今，在进行新课标的教学的形势下，语文老师都把着力点放在构建学生自主、合作与探究的教学模式上，从而让学生在自动积累、自主实践、自我感悟的过程中形成语文能力。但是，一部分语文老师认为新课程标准下的语文课堂教学就是让学生说一说意见，探一探疑点，弄得整堂课充满说话声、笑声和掌声。实际上，这是老师本人对新课程标准的一些教学理念还没有真正的理解和把握。在新课程标准下语文课堂教学中，老师应充当什么角色才能更好地发挥应有的作用呢？笔者认为老师应充当“朗诵诗人”、“导游”、“参谋”、“水手”等角色，才能更好地发挥老师应有的作用。
简介：
标签：
全文阅读
新课标下数学教师如何实现角色
转换
作者：
井娟
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：
《学习方法报》
2011年第1期
机构：陕西渭南市下吉中学井娟
简介：
标签：
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小议新课改下执教理念
转换
的必要性与迫切性——以鲜活的知识激发浓厚的兴趣
作者：
魏跃华任喜东
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第51期
机构：我们都清楚，在学习中，感兴趣的东西，学起来既轻松又愉快，学习的“速度与质量”可谓双赢。道理明白，不一定就等于做得也一样明白。在平时教学中，激发学生对于求知的兴趣，也是非常重要的工作，这个做好了，老师就能愉快地教，学生也能愉快地学。否则，教与学的过程对师生都是一种“折磨”。
简介：
标签：
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浅谈数学教学中学困生的
转换
问题
浅谈数学教学中学困生的
转换
问题
转换
角色促进学生全面发展
转换
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新课标下数学教师如何实现角色
转换
新课标下数学教师如何实现角色
转换
小议新课改下执教理念
转换
的必要性与迫切性——以鲜活的知识激发浓厚的兴趣
小议新课改下执教理念
转换
的必要性与迫切性——以鲜活的知识激发浓厚的兴趣
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