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让学生“自由”地学语文

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张开自由飞翔的翅膀

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放手让学生自由的写作

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作文在自由与限制之间进行

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放飞学生思维营造自由空间
  • 作者： 杜艳梅李德田
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”如若在课堂上束缚了学生的“手脚”，限制了他们思考的权利，那他们就没法真正地深入参与教学过程，课堂教学实效就不能提高。能从心灵深处激活学生的思维，他们奇思妙想的水平绝不亚于一个高明的老师。

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还学生拓展自我的自由空间

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教学笔记是教师通向自由王国的理想阶梯

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以《自由落体运动》为例谈谈“互动式”教学

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自由驰骋天地宽——开放式、艺术化地进行作文教学

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