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个结果
用不
饱和
度
解有机题
作者：
张素芬
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：
《学习方法报》
2012年第43期
机构：云南省保山市腾冲县第一中学张素芬
简介：
标签：
全文阅读
在哪丢失“课堂教学的
度
”
作者：
沈素梅
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：
《学习方法报》
2012年第40期
机构：江苏阜宁县板湖中学沈素梅
简介：
标签：
全文阅读
对“伤心秦汉
经
行出”释义之浅见
作者：
贾尚春
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第13期
机构：陕西镇安县第二中学贾尚春
简介：
标签：
全文阅读
语文教学设疑提问“五字
经
”
作者：
李振
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第34期
机构：河南方城县赵河镇第三初级中学李振
简介：
标签：
全文阅读
唱好五字
经
，用活激趣法
作者：
耿兰英
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第34期
机构：——浅谈在语文课堂教学中如何激趣
简介：
标签：
全文阅读
把握化学教学中的“
度
”实施有效教学
作者：
吴丽娟
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第38期
机构：陕西礼泉二中高文甲
简介：
标签：
全文阅读
用不
饱和
度
解有机题
用不
饱和
度
解有机题
在哪丢失“课堂教学的
度
”
在哪丢失“课堂教学的
度
”
对“伤心秦汉
经
行出”释义之浅见
对“伤心秦汉
经
行出”释义之浅见
语文教学设疑提问“五字
经
”
语文教学设疑提问“五字
经
”
唱好五字
经
，用活激趣法
唱好五字
经
，用活激趣法
把握化学教学中的“
度
”实施有效教学
把握化学教学中的“
度
”实施有效教学
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