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作者:
王文君
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第35期
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机构:基础教育课程改革实施以来,初中语文教学改革发展迅速。在新教学理念指导下,广大语文教师积极转变观念,学习运用新课程教学理念,采用新的教育手段、方法和技术,促进了语文教学水平的提高,语文教学科研如雨后春笋,成果丰硕,极大地促进了语文教学的发展。但是,在语文教学与科研中,由于有的学校和教师对新教育理念理解、认识、把握不足,出现了过分追求教学氛围,强调理解和创新,淡化或者忽视基础知识教学的现象,导致学生的语文学习效果非但没有提高,反而下降。
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作者:
李其明
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第51期
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机构:高考现代文阅读包括文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读。2011《考试说明》要求考生能阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。高考中现代文的考查,可以检验出一个学生的阅读鉴赏能力,现代文阅读也是教与学中的一个难点,高考中历来得分较低,但是现代文阅读也是有章可循,有法可依的,对于高考现代文的阅读我认为可以从以下几个方面予以指导。
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作者:
周妮刘水平
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第39期
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机构:阅读理解部分,在高考试卷中占相当大的比重,也是高考时卷中拉开分数段的一项内容。学生做题时感到难以把握,教师辅导时也感到棘手。怎么样才能提高学生的做题能力,提高这一个试题的得分率呢?我就这几年的做法谈几点看法:
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作者:
豆贤中
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第41期
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机构:从事教育至今,我一直担任班主任工作,虽然幸苦,但我却深深恋上了这个角色。看着一个个充满活力的个体,听着他们的心声,我就下定决心一定要做一个出色基础教育的行者,不断探索基础教育的发展前景和出现的问题。从而能为我们现有的基础教育献出自己的微薄之力。