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搞好班务工作应注意的问题

作者：孙永强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：四川南部中学孙永强

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解读教师的专业发展

作者：刘小兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：关于教师专业发展阶段美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为，在专业进程中，教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期；早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段；教学情境关注指对自己的教学表现的关注；对学生关注是指对学生学习的关注。

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把握四要素促进专业成长

作者：侯文立陈谱锦
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：教师个人专业成长是一个长期探索、不断进步的过程，这一过程，永无止境。要改变高学历就是专业化的片面认识，教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力，要不断的学习、实践、反思、科研。

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学会学习终身学习——谈城郊结合部外来务工子女语文自主学习能力的培养

作者：于巨红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第49期
机构：我校地处城郊结合部，经济相对来说发达一些，外来务工人员较多，因此我校外来务工子女占了我校本地生源的三分之一。这些学生跟随打工的爸爸妈妈远离家乡，从农村来到城镇，他们被称为“流动的花朵”。他们的父母有的是在市场上做生意，有的是帮别人打工，有的是来到城里卖菜、摆水果摊——他们没有自己的房子，没有独立的学习空间，没有当地孩子的优越条件，他们的到来，给我们带来了新的问题，新的思考。外来务工人员子女的学习成绩大多处于中下游，学习基础差，学习习惯不良，学习方法不当。他们大都来自贫困落后的农村地区，所学的教材与我们的教材之间存在着一定的差距。再加上不停地转学，使孩子们不能接受系统、正规的教育。再次，家庭教育不力，父母大都早出晚归，忙于生计，无暇顾及孩子的学习；就算有空闲，也因为自身的文化素质不高，不能对孩子进行辅导。另外，父母教育观念落后，教育方法简单粗暴，对子女的期望值过高或过低。所有这些因素的存在都严重制约了我们教育教学质量的整体提升。面对这种现状，作为我们教育人，不得不深思，寻求新的出路，打破制约我们发展的瓶颈。