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动手操作收获多多

  • 简介：于是，在第二次走进课堂时，我将课件弃之不用，把每一环节改为学生的操作性活动．现将调整后课堂中的两个主要片断摘要如下

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讲究谈心艺术，收获教育双赢

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在播种中收获幸福的种子

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美丽的教育———学习陶行知教育思想的收获

  • 简介：摘要爱学生不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。老师对学生的爱是一种巨大的能源，它是学生积极向上的动力，它是点燃学生心灵火花的燃料，也是后进生能够进步的希望。爱的教育是一门深而活的学问，爱的教育更是一本大书，让我们每一位教师都来学习陶老的爱，用爱的实践写下自己珍贵的而值得回味的一页。

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新课标时代的数学教学方式

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初中物理概念的引入方式
  • 作者： 李海全
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第34期
  • 机构：河南省方城县小史店镇二初中李海全物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维方式，是物理事实的抽象，它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分，也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。一节物理概念课能否成功，引入是关键环节之一，若概念的引入新颖，吸引学生兴趣，则能充分调动学生积极性，为达到预期教学目的打下坚实的基础。

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阅读的三种方式

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议论文常见的开头方式

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自主学习方式的特点与要求

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遗传类型和遗传方式的判别

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转变学习方式提高化学成绩

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机车启动的两种方式

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浅谈作文评语的方式与效果

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倡导自主、合作、探究学习方式之我见

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浅谈学生参与数学教学活动方式

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创设数学问题情境的几种方式

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以现代学习方式引导学生自主学习

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物理课堂四种提问方式

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浅谈高中化学新课程的学习方式

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物理课的四种导入方式

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