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浅谈如何培养学生的创造力

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让学生的创造力插上想象的翅膀

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在物理教学过程中注重培养创造力

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以形抒情创造完美

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物理实验中培养创造能力

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创造性地使用教材

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创造充满生命活力的物理教学

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在课堂中为学生创造“惊喜”

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渗透创新思想创造智慧火花

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浅谈对学生创造能力的培养

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语文教学中创造能力的培养
  • 作者： 张全伟
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：创新教育的含义涉及创新意识、创新精神、创新思维、创新人格、创新能力和实践能力等方面的内容，这是一个复杂的系统工程，其终极目标是培养具有创新素质的创造型人才。培养具有创新素质的人才的主战场是课堂，将创造力的培养寓于课堂教学之中，教师就必须由原来的那种细嚼慢咽式的教学模式，转变为开放型，多渠道的以学生为主体的教学方法，使学生从教师的“要学会”中走出来，步入自己的“要会学”的殿堂。由此达到培养学生创新意识、创造力和实践能力的目的，让学生成为学习的真正主体，成为学习的主人，所以在语文课堂教学中我采用“自学----质颖----解疑----小结”的教学模式，是行之有效的。

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化学创造性思维的培养

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浅谈初中数学创造性思维

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科学中学生创造能力的培养

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培养学生创造性思维之我见

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转变教学观念提高学生的创造能力

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摩擦力“两兄妹”的性格特征——滑动摩擦力和静摩擦力专题讲座

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浅谈高中语文的创造性教学

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改进物理教学为创造性而教

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中学物理教学中如何开展创造教育

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