-
作者：
石金昌
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第52期
-
机构：湖北省宜昌市夷陵区东湖高中石金昌我对高中化学新课改的理解是：教学的第一要务是促进学生身心全面发展；核心是以学生的需要为本，以促进学生的可持续发展为本；基本要求是大力实施素质教育，全力推进新课程改革，全面提高教育教学质量，让学生的德智体美全面发展，身体健康、心理健康和社会健康协调发展。只有科学筹划才能促进教育教学的发展，适应课改的要求。作为一名高中化学教师，在自己的教育教学工作中，用科学和发展的眼光去进行化学教学，才能更好地促进学生的发展，化学是人们生活和社会发展不可缺少的知识，好的化学素养能帮助一个人提升生活品质，可帮助一个民族提高适应自然改造自然的能力。如何来促进高中化学的新课改呢？我认为在教学中应从以下三方面进行：一、要转变教学观念，用活教材新课程教学的依据是课程标准，教材的运用与开发靠教师去创造。教师要从“教教材”转变为“用教材”，通过有效的教研活动，根据学情融入自己的科学精神和智慧，进行重组、活用，使预设尽可能得到精彩的生成。因为预设与生成都是精彩课堂教学不可缺少的两方面，预设高水平且能不断生成的课，才算是精彩的。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得沉闷，使师生生命力得不到充分发挥；单纯依靠开放和生成，缺乏精心的准备和充分的预设，课堂教学则会变得无序、缺乏目标和计划，也不会有良好的生成效果。因此，教师只有在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调控，追求动态生成，课堂教学的有效性才能在预设与生成的融合中达成目的。二、要选择适应课改的教学方法新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习方式，它的功效发挥取决于多种因素的和谐。教师的教学方式在新课程教学中是否适用，要看是否体现新课程理念；要看是否有利于实现教学目标；要看是否与教学内容性质相符；要看是否调动学生学习的积极性；要看教学技术手段使用是否得当；要看是否有利于教师发挥自己的教学优势。所以，教师要根据实际情况，扬长避短地将各种教学方式有机融合，要根据教学内容定方法。1.创造和谐的学习环境，进行良好的情感教育新课程首先要致力于营造一种平等、和谐、支持性的学习氛围。教育家罗杰斯指出：“教师的态度可以决定课堂教学的成败”。可见，要激发学生的主体功能，教师要善于为学生创设学生心理自由
-
作者：
侯文立陈谱锦
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第31期
-
机构：教师个人专业成长是一个长期探索、不断进步的过程，这一过程，永无止境。要改变高学历就是专业化的片面认识，教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力，要不断的学习、实践、反思、科研。
-
作者：
王启林
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第35期
-
机构：一直以来，分层教学，作为我校办学特色的教学模式，在各年级广泛开展，大面积提高了教育教学质量，取得了可喜的成绩。这里笔者结合学校实际和自己的教学实践，谈一谈分层教学在初中语文教学实践中的具体运用。
-
作者：
谢福梅
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第43期
-
机构：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”；“以学生的健康发展为本”。这些语言，时刻都在提醒着我们，特别是班主任教师，我们的付出是否体现了对每一个学生个体的尊重与关爱；是否有助于学生主动健康发展。
-
作者：
何小慧
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第47期
-
机构：当今，在进行新课标的教学的形势下，语文老师都把着力点放在构建学生自主、合作与探究的教学模式上，从而让学生在自动积累、自主实践、自我感悟的过程中形成语文能力。但是，一部分语文老师认为新课程标准下的语文课堂教学就是让学生说一说意见，探一探疑点，弄得整堂课充满说话声、笑声和掌声。实际上，这是老师本人对新课程标准的一些教学理念还没有真正的理解和把握。在新课程标准下语文课堂教学中，老师应充当什么角色才能更好地发挥应有的作用呢？笔者认为老师应充当“朗诵诗人”、“导游”、“参谋”、“水手”等角色，才能更好地发挥老师应有的作用。
