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组织和培养班集体之管见

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质量是生命管理是关键

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浅谈质量意识
  • 作者： 赖意清
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构：“意识”一词，《现代汉语》解释为“人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和”，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式，而“质量”是指产品或工作的优劣程度。对于教师来说“质量意识”指的是教师对教育教学工作的优劣有一种感觉和思维的心理过程的总和。学校要全面提高教学质量，一定要以素质教育为前提，教师要有科学发展、全面发展和差异发展的意识，而落脚点在课堂。

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如何提高农村中学信息技术教学质量

  • 简介：摘要信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。那么如何在农村现有的条件下上好信息技术课，笔者认为采用适当的教学法是上好本学科的关键所在。

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怎样提高化学实验质量

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转变观念提高实验质量

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高质量的素质教育

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立足实际提高质量

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提升中学物理教学质量

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指导学生会读书

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依教学后记提高教学质量

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数学教学要围绕质量下工夫

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努力提高初中物理教学质量

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谈提高数学教学质量的策略

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引用生活事例提高教学质量

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掌握设问技巧提高教学质量
  • 作者： 陈巧娟
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第39期
  • 机构：由于读者和作者的思想修养、审美观点等存在着差异，因此，对同一问题可能会产生不同的看法，阅读时可以就与作者有不同看法的地方进行质疑，深入思考，会获得新的收获。

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提高初中数学教学质量的做法

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议质量守恒定律

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科学探究如何组织有效

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新课程下如何提高物理教学质量

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