简介：一直以来,一说起解析几何题,人们总是习惯性地总结为＂设方程,联立,利用韦达定理＂这一固定套路,即使不去做题,想起那些繁杂的步骤都让人感到不寒而栗.难道这就是求解解析几何题的唯一思路吗？近几年北京卷的高考题告诉我们,当然不是.它们走出了传统的套路,华丽转身,让我们看到了解析题多彩的另一面——几何法.它更多从图形特征入手,回归解析几何的本源,借助平面几何知识,数形结合,而且计算量非常小.下面先看2015年北京卷理科第19题：

简介：笔者在研究2015年高考福建文科卷第19题和2015年全国新课标卷I第20题时发现，两道试题的命题立意相通，特殊性中颇具普遍性，于是将其推广，得到几个一般性的结论．

简介：在计算机图形学中有一个重要的算法：对某个闭合图形区域填充。目前一般商业软件中都是使用了保留版权的工具或者函数库的函数，比如在TC有floodfill（intx．inty．intborder），在VC的CDC中有FloodFill（intx．inty．COLORREFcrColor），但这些工具或函数仅仅向用户提供了一个接口调用方式，具体实现方法却未曾透露，在网上查找相关文库后也是语焉不详，实际使用时其实用性不好。比如需要渐变填充时，这种函数的用处就几乎不存在。实际上，这个问题涉及到01稀疏矩阵的相关算法。本文拟揭示其实现过程。文章处理过程中以字节表示01稀疏矩阵，填充闭合区域的具体实现过程中分为两步：（1）边界的表示算法（拟以向量法或者双向链表），边界是否闭合的判别；（2）区域内外点的判别算法，主要提供了两种算法：射线法及渗水法；（3）区域填充算法。

简介：

简介：今年的5月12日，是汶川地震发生一周年纪念日。此前的清明节期间，灾区群众纷纷回到震区祭奠死难的亲人。从4月1日至4月4日，受灾严重的北川老县城僻除封禁，北川籍群众可进入老县城祭奠在汶川大地震中罹难的亲友。而在汶川地震的震中映秀镇，四川省委书记、省长与近万名干部群众一道缅怀遇难者。

简介：儿时的记忆总是那么丰富多彩,而其中最深刻的就是冬天了。想那皑皑的白雪把整个世界变得一片银装素裹,房屋、树市、小路、旷野、远山……一切的一切似乎都在沛浴中等待着春天的到来。而冬天给我的记忆并不仅仅是皑皑的白雪,还有白雪衬托下的新年。正是有了＂新年＂这道大餐,再冷也不会觉得冷了。鞭炮、新衣服、压岁钱、饺子……都是儿时的我对新年的期盼。时光荏苒,新年似乎也被赋予了更深层次的意义,或者是一个里程碑，或者是一个新的起点……

简介：“陈文轩，陈文轩在这个班吗？”粗大的嗓音打断了张老师的讲课。五十多双眼睛齐刷刷地朝门口望去——一位身材高大、身穿一件蓝色衬衣的中年人站在门口，手中还挥舞着什么。见大家都看了过来，他似乎有些不好意思了：“我，我找陈……陈文轩。”“这应该是陈文轩的爸爸吧？呀，真没礼貌!”“咦，他手里拿着钱，难道是给陈文轩送钱来了？可是没有听说要交钱啊!”“不对，我认识陈文轩的爸爸。”……同学们悄悄议论着。张老师皱了皱眉头：“你是——陈文轩的家长？”“哦，不，不是……我是司机……”这时，他眼睛一亮，

简介：我把琴行当成了我的琴室,一有时间就泡在里面,弹得手臂都抬不起来,内心却有说不出的欢喜。

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简介：镜头回到Monica的apartment，三个女孩子此时正各自沉默。由于自己心情不好导致好朋友们的情绪低落，Rachel面对如此的场面只有连连道歉，说明自己并非成心想要两位好友跟着自己郁闷。好在此时送pizza的人到了。女孩子郁闷的时候，除了shopping，最常用且最有效的缓和手段，则莫过于大大满足

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简介：计算一个电路的电阻，通常从电路的欧姆定律出发，对电阻串联构成的电路，电流为I，则IR=IR1＋IR2＋…；对电阻并联构成的电路，两端电压为U，则U/R=U/R1＋U/R2＋…，于是得到串联电路的等效电阻为各个串联电阻之和，并联电路的等效电阻为各个并联电阻的调和平均．实际电路中，电阻的连接是千变万化的，这需要我们运用各种技法，

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简介：1992年，她轻抚着那隆起的肚子，脸上洋溢着即将作为人母的幸福，那年她只有20岁。1993年，在医院的床上，躺着一个刚生完孩子的母亲，旁边躺着“折磨”了她将近一个晚上才出世的女儿。那个女儿就是我。长大后，听妈妈讲这些的时候，我常想。如果那一刻我能感觉她脸上的泪水。我定会轻抚她的脸。

简介：岁末年初，辞旧迎新。有意无意，总要做一些总结，或记在心里或落笔在纸面。今年也不例外，举著提笔却难，值得梳理的记忆有许多。

简介：“打虎”版图扩至全国31省份，中央纪委通报35名高宫落马，各级法院判决15名落马高官领刑；共有48名将领在2015年公布被查，

简介：常见考点真假命题的判断、互逆命题的关系、简单命题的证明．热点题型综合探索有关命题的真假．

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简介：本题是一道经典的物质鉴别题。学生只要知道：不用其他试剂鉴别物质有两种情况，即①组内有特殊物质，利用特殊物质来鉴别其他物质；②组内没有特殊物质，通过组内各物质两两混合，现象各不相同加以鉴别，就不难看出C选项符合题意。