简介：音乐课是一门实践性、技术性很强的学科。音乐教育包括课堂教学和课外活动两个方面，课堂教学是实施音乐教育的主要途径，课外活动是课堂教学的延续、扩大、补充和提高。

简介：摘要：欣赏课是音乐教学的重要组成部分，一堂高质量的音乐欣赏课能培养学生的想象能力力以及增加学生的文化认同感。音乐教师应合理安排欣赏课教学内容，创设情境吸引学生参与课堂，营造良好的音乐欣赏课环境。

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简介：摘要： 在小学高年级的音乐欣赏课中，教师要自身基本扎实，其次能够创新教学方法，为学生提供展示的舞台，鼓励学生积极参与器乐学习，丰富学生的个性，培养学生成为多才多艺的人才。

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简介：许多音乐教师认为宁上唱歌课不上欣赏课，就是因为欣赏课太难上了，学生在课上总是提不起精神，课堂气氛沉闷、压抑。但是，音乐欣赏是音乐教学中的重要组成部分，它不仅能使学：生了解优秀的音乐作品，学会感受音乐的方法，还能丰富学生的想象力和创造力，培养学生的音乐鉴赏力和创造力。

简介：摘要高职音乐欣赏课教学应符合当今时代要求，全面提高学生的综合素质。针对目前音乐欣赏课教学现状，从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新，以推进人才素质发展，适应21世纪人才竞争的需求。

简介：摘要：中学阶段的音乐欣赏课是为了培养当代中学生的音乐综合素养而去特意开设的教学课程，通过不断在音乐中感受丰富的艺术情感，让学生可以更加深刻的更加自然的感受音乐的魅力和熏陶，这不仅提高了中学生对音乐内在含义的理解能力，也增强了其对不同音乐类型的鉴赏能力，而随着我国的进一步发展，我们对学校人才培养的综合素质水平要求也越来越高，因此在各大中学里开设音乐欣赏的课程已经成为了必然的趋势，完整的音乐欣赏课对学生心智和审美等多方面的提升大有益处，本文将深刻挖掘音乐欣赏课在中学里存在的意义。

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简介：音乐欣赏教学是音乐教学过程中最重要的一部分，是培养提高学生审美能力及情趣的关键教学，是对学生进行素质教育最有益的形式。苏霍姆林斯基说：“学生带着一种高昂激动的情绪从事学习和思考，对面前展现的真理感到惊讶甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创新的欢乐，为人的智慧和意志的伟大感到骄傲。”

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简介：摘要:在新课标教育改革下，提高职业中学上的音乐素养为职业学生之后进入社会提前铺垫，因为音乐教育能够培养学生团结友好，热爱生活，提升对于生活美好幸福感的一切正能量的情绪，对于学生以后的发展能够起到帮助。现在职校中十分重视音乐等艺术课程对于学生的培养，正在探索适合职业学校专门的音乐教学和课程等改变学生的心理状态，提升他们对于职校音乐课程教学的兴趣。本文则是简要阐述职校教学欣赏课程的探究。

简介：摘要音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，它对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用。它能发展儿童的思维，丰富儿童的想象力，从而达到培养学生的创造力、启迪智慧、陶冶性情的目的，这一切对于素质教育而言是非常有意义的。

简介：[摘要]音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人，在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。那么中学生就必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。

简介：内容摘要： 初中音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的音乐素养，还能够提高学生的审美能力和情感表达能力,还能够激发学生的创造力和想象力。在教学过程中，我们需要采用多种方法来引导学生进行音乐欣赏，教师需要引导学生深入理解音乐作品的内涵和艺术价值，让学生真正感受到音乐的魅力。

简介：摘要本文结合小学阶段低、中、高年级的年龄特征和心理特点，以音乐基本要素为切入点，阐述了如何让音乐欣赏真正成为孩子心目中的“心灵盛宴”。