简介:
简介:文章对褐煤共伴生元素锗采用在高温和弱还原气氛下易以低价锗氧化物和硫化物形式挥发出来,凝聚在带出物烟尘和飞灰表面上,通过收集烟尘等并对其处理可实现富集。相对于燃烧灰化法,采用低温灰化法效果更好,此方法能将有机物燃尽,简化了流程,避免了锗的损失。对于品位较低的含锗的烟尘用火法富集工艺进行富集,火法富集工艺相当于二次富集,它可使低品位含锗煤烟尘通过再次火法富集得到高品位含锗烟尘,从而实现了对褐煤共伴生稀有元素的提取,回收率为含量的90%。
简介:多孔硅是一种硅基纳米材料,硅基材料的研究是实现光电集研究为硅基发光研究开辟了新的应用研究领域.对多孔硅发光的意义、多孔硅的各种制备方法进行了的报道,论述了多孔硅的微观结构、多孔硅的光致发光机制及多孔硅的光致发射光谱.
简介:一、教学背景和意图也许在不少教师的传统教学观念中,硅在中学化学的元素化合物板块中所占的地位无足轻重,其教学内容空洞,现成资源稀缺或是素材难以加工,特别是缺少能让学生产生感性认识的体验活动,教学过程大多轻描淡写,学生对所学知识如同过眼烟云。诚然,站在新课程、新时代的背景下看这样的教学是不恰当的。今天,人们对硅已刮目相看,把硅称作带来人类文明的重要元素之一,尤其是在当今高速发展的信息时代,硅承担起其他元素无可比拟的作用。
简介:硅和碳元素的最外层电子排布是ns~2np~4,其位于周期表ⅣA族,它们最外层都是4个电子,处于元素周期表里容易得到电子和很容易失去电子的主族元素的中间位置,容易生成共价化合物,也就是讲一般条件下不会有硅、碳的离子产生,硅与碳都是很弱的非金属元素,在常温条件下几乎不和其他物质发生化学反应,但是,硅与碳的非金属性不相同、原子半径不同、核对外层电子引力不同,核电荷数也不相同,所以结构上分析,硅与碳的性质既有相同的地方,也有许多不同的地方,本文做以硅和碳的比较分析。
简介:地球上的1千克标准重量是以一个120年前的铂铱圆柱体砝码为准。该砝码储存于巴黎以外一个守卫森严的保险箱中,但由于随着时间的推移,这个砝码的自身重量在日渐下降,其质量比原来少了50微克,并且这个砝码的质量仍在日渐减小,变得越来越不可靠。
简介:硅的数量无限与碳一样,硅也能和氧气一起“燃烧”。地球上实际存在的硅数量无限。除了氧气之外,硅是地壳表层最常见的元素,因为普通沙粒里都有硅。如果能够成功地以合适的成本把银光闪闪的硅用作产生能量的物质,那么人类将摆脱能源危机的忧虑。硅作为产生能量的物质,甚至可能比石油和煤碳还多。与碳不同,硅也可
简介:摘 要 : 采用微波消解法溶解地瓜,利用茶叶、湖南大米标准物质为质量监控样品,用原子荧光光谱仪,硼氢化钾,氢氧化钾做还原剂测定地瓜中锗元素的含量 。结果表明:对于所测锗元素 ,标准曲线的相关系数 r>0.9999,回收率为 84.1%--118% ,RSD <1.6% 。结论 :该测定方法简单省时 、准确度高、灵敏度好, 综上所述本方法适合锗元素的测定 。
简介:本文介绍一种高效大功率直流稳压电源,并详细叙述其工作原理。它利用硅可控整流技术与自动和稳压控制技术相结合,达到稳压输出之目的。本稳压电源还设置了短路及过载保护电路,从而使其工作安全可靠
简介:利用数值迭代方法,本文提出一种硅桥的近似解法,可用于硅压力传感器的温度补偿时电阻阻值的计算。
简介:硅及其化合物的用途越来越受到人们的重视,许多高科技领域的新型无机非金属材料都与硅有关,因此,近几年有关硅及其化合物的考题越来越多,备受高考命题专家的青睐,已成为现在高考的新热点。
简介:2012年,北京外国语大学保安刘生生一边看车一边背英语的故事被很多媒体报道。当年,刘生生回到老家复读参加高考。今年,刘生生以高出当地一本线20分的成绩,考入了西安科技大学电子专业,用6年时间圆了自己的大学梦。刘生生今年24岁,陕西榆林人,父母都是农民。家中兄弟三人,因为生活窘迫,刘生生将读书机会留给了弟弟。2009年高中毕业后,他外出打工。
简介:光学系统的引入,对于提高红外测温仪的探测灵敏度和减少杂散辐射的干扰,以提高信噪比是十分重要的。锗透镜是比较简单、比较常用的红外光学系统,计算出探测器通过它从目标接收到多少能量,对于红外测温仪的整体设计和使用具有指导意义。绝对黑体在所有波长上向半球空间辐射的能量面发光度为:
简介:一、硅和硅的化合物性质的考查例1分析化学反应实质,认识化学反应规律是学习化学的再要方法.对下列反应的分析正确的是().
简介:硅是碳族中的重要元素,在2009年高考试题中多处出现,成为2009年高考的热点,现将其总结如下。
简介:采用SAC-Ⅲ+G太阳能光伏电池实验(探究型)系统研究了太阳能光伏电池的3个基本特性:光照特性、温度特性及光谱响应特性.其中,光强特性选取600-1200W/m2区间,得出单晶硅光伏电池不同光强下的伏安特性变化曲线.温度特性实验选取-10℃到35℃区间,得出不同温度对光伏电池开路电压、短路电流及转换率的影响.光谱响应实验选取395nm,490nm,570nm,665nm,760nm,865nm,950nm,1035nm等8组波长,得出单晶硅光伏电池最佳光谱响应波长为900nm左右.
简介:利用集成电路设计组成可控硅移相触发电路.该移相触发电路克服了双基极管移相触发电路工作要求电压高、体积大、适应面窄、热损耗大之缺陷.且具有体积小、移相范围宽,灵敏度高之特点;不仅可作模块触发电路,更重要的是它可以与不同规格型号的单个可控硅相配套,电路结构简单,操作方便、安全可靠.
简介:梳理五大化学教学期刊中关于硅的常见课程资源,发现教师对"硅"的制备认识不够、资源匮乏。尝试从单质硅的制备入手,从大学教材中的Ellingham图和文献中的机理分析拓展其学科资源,并从科技前沿报道中挖掘制备"硅"的情境资源。
简介:语文知识广博而复杂,要想打下深厚的语文功底需要一个漫长的循序渐进的过程,一个人丰富的语文知识是在不断积累、不断梳理的过程中慢慢形成的。《新课标》明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中注重梳理。也就是说,要通过对语文知识的融汇整合,要综合学习能力、学习方法以及情感、态度和价值观等多方面的要素,才能真正提高学生的语文素养。
锗的研究开发和利用
褐煤中共伴生元素锗的提取技术
多孔硅发光
让硅担当起不可或缺的角色——硅的教学设计案例
硅与碳元素知识总结
最圆硅球最新标准
硅:能源的未来之星
微波消解-原子荧光光谱法测定地瓜中的锗元素
积硅步,致千里
可控硅稳压电源
硅桥的一种近似解法
硅及其化合物考点例析
经过时间烤炼的硅铁
以锗透镜为光学系统的红外测温仪所接收的能量
硅及其化合物的考点例析
2009年高考热点-硅及其化合物
单晶硅光伏电池基本特性参数研究
可控硅移相触发电路的设计
单质硅的化学制备课程资源评述
初中语文要积硅步和积小流