简介：

简介：摘要：水具有柔水的特性，但能够胜过刚强之物；水拥有上善之德，所以能够保全自身；水具备谦下品格，所以能够容纳万物；水能够顺势而为；所以能够流向任何地方。我们应学习水的智慧，发挥自身潜能，获得成功的人生。

简介：【摘要】道德智慧作为理论理性智慧和实践理性智慧在现实教育实践中对教师专业成长具有重要意义。教师道德智慧的形成既需要外在政策的他律规约，更需要内在的自律内化，还需要在实践中做到知行合一。

简介：摘要：初中道德与法治是一门非常关键的学科，它对德润灵魂、护航成长有着积极的作用，特别是在实施素质教育的今天，它更是体现了德育的重大意义。随着现代信息技术的不断涌现和发展，这给在道德与法制课堂中展开智能课堂带来了更多的支撑。运用多媒体信息技术，对教学方法进行了多样化，对教学内容进行了优化，将学生的学习兴趣进行了充分地激发，扩大了他们的知识范围，并将他们积极地参与到其中，从而可以对这门课程的课堂教育效果和学习效果进行有效地提高。

简介：在相当长的时期内,我们的道德建设之所以没有起到预期的效果,一个重要的原因就在于,我们没有虚心地从中国传统文化中汲取道德教育的经验,导致对道德教育的重视不够,对道德教育规律的理解不足,从而对道德教育丧失了信心.

简介：【摘要】初中道德与法治是一门十分重要的课程，此课程有助于对学生起到德润心灵与保护成长的积极影响，尤其是在素质教育背景下，更具有育人的重要价值。现代信息技术的出现和发展，为道德与法治课堂开展智慧课堂提供了更多支持，利用多媒体信息技术丰富教学方式，优化教学内容，充分激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，调动其主动参与的积极性等，能够有效提升这门课程的课堂教育成效和学习成效。

简介：摘要：水的智慧表现为柔弱胜刚强、利万物而不争，水的柔性使其具有较强的穿透性和适应性，能够根据周围环境不断改变自身。水利万物而不与万物相争，在滋润万物、满足万物需要过程中，潜藏于万物之中，与万物同在与共在，这是水永存于世的原因。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，智慧课堂作为一种新兴的教学模式，已经逐渐成为教育界关注的热点。智慧课堂利用现代科技手段，为教育教学提供了丰富的资源和支持，有助于提高教学质量，提升学生学习效果。在我国，智慧课堂的建设和应用已经取得了显著成果，然而在道德与法治教育领域，智慧课堂的应用尚处于探索阶段。为此，本文旨在探讨初中道德与法治智慧课堂的构建与实践，以期为相关教学提供借鉴和参考。

简介：摘 要：随着现代科技的发展，将科技融入教育教学十分契合我国目前的教育现状，打破原有教学时间与空间上的限制。科技在初中道德与法治教学中的运用，可衍生出一种全新的教学模式，即智慧课堂，不仅能够为道德与法治教学实施提供源源不断的教育资源，也可实现线上＋线下学习的目标，培养出适合新时期发展的智慧型人才。基于此，本文主要研究初中道德与法治智慧课堂建设的方法，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要中国传统文化博大精深，在“德慧智”的教育方面积累了数千年的经验，为中国传统社会的安定和谐做出了巨大贡献，注重去中国古圣贤那里寻找“德慧智”已经成为当今世界的共识。突出的有遵循“建国君民，教学为先”的理念；注重道德教育的先后顺序，强调“上所施，下所效”的道德教育方式；突出“行有不得，反求诸己”的自我教育思想。传统文化，博大精深，源远流长，中华传统道德智慧能力的教育中充满了超越时空的智慧，结合时代特点古为今用，不失为加强当前道德智慧能力建设的明智选择。

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简介：摘要：在进行初中道德与法治的学习过程中，学生的自主性是非常重要的，一旦学生的积极性、主动性被调动起来，学生在进行学习的时候就会非常轻松，对于知识内容的吸收消化会显得非常强劲。初中道德与法治的教学，能够保证学生在进行学习的时候，健全自身的人格，塑造自身的思想，不断的去创新自身的想法，突破自身以往思考问题的思维模式，这就促进了学生的进步。那么，本文就古代道德故事与初中道德与法治的教学内容进行一个匹配智慧研究，探寻一些合适的教学模式，促进学生的学习，以保证学生能够高效掌握知识内容。同时，希望对教师的教学有所帮助。

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简介：摘要：出彩的课堂离不开精彩的活动,完美的课堂处处匠心独具。构建活动化课堂,设计形式多样的教学活动,引领学生在活动过程中切身体验、真实感悟从而达成教学目标,这一教学观念已被越来越多的教师认同。因此,探寻有效实施课堂教学活动的策略与方法是提高道德与法治课堂教学质量的重要问题。教学策略的选择与确定背后有着教育理念的支撑,不只是技术性问题,蕴藏着丰富的教育教学智慧。如何才能设计出好的活动,提高课堂教学的质量呢?

简介：摘要：新的教育阶段，对教师、学生、家长等相关主体都提出了更高的要求，在教育学习过程中，不仅仅要局限于现有的文化知识，也要创设良好的学习氛围。在构建智慧书香校园的过程中，使学生可以充分感受到建设书香校园，打造书香班级的重要价值，这对于素质教育理念的渗透具有十分重要的积极影响。因此，要将智慧书香校园的建设作为重点工作，完善学生的道德品质，从而在发展探讨之中，优化学生的综合素质。

简介：摘要：本文探讨了如何运用小学道德与法治知识实现智慧生活。首先分析了智慧生活的内涵与小学阶段培养学生道德与法治意识的重要性。接着提出了生活化教学、跨学科教学探索等策略，并通过实例展示学生在生活中运用道德与法治知识的情况。这些策略旨在激发学生兴趣，提升实践能力和社会责任感，实现智慧生活。最后，强调教师在教学中应引导学生运用知识解决生活问题，培养智慧解决问题的能力。

简介：摘要：由于农村教师应用现代教学工具的能力普遍较弱，普遍存在教育方法过于形式化，教学内容缺乏延伸性，教学互动课堂成效低，教学评价没有完全落实等主要问题，急需教师改变现状，创新教学模式。因此，新课改教学背景下，农村初中道德与法治学科教师要看清形势，紧跟时代发展，积极创新教学模式，合理采用现代教学工具，构建智慧课堂，从而帮助学生提高学习质量，提升教师课堂成效，促进农村学校现代化教育事业的发展。

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简介：摘要：在学生身心发展的关键时期，确保《道德与法治》课程教育教学工作的有序、有效开展，是目前保证学生“三观”正确塑造的重要战略基础，与此同时为改善当下教育教学现状，加快“智慧课堂”的构建则是目前课程教学改革的重中之重。鉴于此，本文主要剖析了初中道德与法治课程智慧课堂构建意义，就其构建策略展开了深入探讨，由此在全面激发学生学习积极性的同时保证学生全面化发展目标的实现。

简介：先秦道德文化不仅是中国传统伦理思想史的开端,同时其在伦理价值取向、道德生成机理和道德建设方式等方面所彰显的实践伦理特质也影响着中国传统道德文化的民族形态。中国传统道德智慧因其固有的实践伦理特质不仅为当代中国道德建设提供历史参考和方法启示,同时也为破解现代性伦理困境提供源自中华文明的道德智慧。