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简介：小时候，母亲是阳光，是清泉，而父亲在我心目中是一座山，他高大、高深莫测，显得神秘无比。我想靠近他，把他那神秘面纱揭开，然而我畏惧了，不敢靠近他，征服他。我对于这山束手无策，我只能在山脚下徘徊，偶尔怯怯地仰视，但又害怕碰见那一道严厉的目光，一张冷漠的脸，脸上无一丝笑容，好像天生缺乏笑细胞。因此我感觉不到父爱，父亲在我心中是陌生的一座山。

简介：一我捏了捏胸前的心形护身符，握着用了整晚时间才挤出来的简历，忐忑不安地走进了BlackAngel公司的大门。守门人懒懒地看了看我，指了指头顶的一块指示牌，指示牌上写着几个大字：面试办公室。

简介：2007年夏天。遇见苏醒。遇见最动听的声音。这是梦想闪烁光芒的旅程．这是AllenSu的世界．他的歌声是最纤密的捕梦网，我们一路聆听,一路捕捉梦想。

简介：学生的智力活动是一个由思维结果和思维过程组成的两面体。现行的学业成绩测验是以学生思维活动的结果为评价标准的。它关心的只是学生智力活动的结果是否正确,而不关心获得正确结果的过程是否简捷巧妙。因此,也就不可能发现学生在智力活动过程中表现出来的差异,这不利于促进学生的智力发展。为此,本文建议在现行的学业成绩测验中,增加对学生智力活动过程的评价内容。

简介：本文通过实验的方式对开放式完形填空的两种评分方法进行了对比，研究结果显示二者存在很高的相关性，原词评分法比较客观，但同义词评分法的效度和区分度更好，能够更准确地反映受试者的综合水平和个体差异，还可以鼓励受试者积极发挥主动性和创造力。基于这一结果笔者认为应根据不同的考试类型采用相应的评分方法，并对评分过程中可能出现的问题提出了自己的建议。

简介：目前，开放性试题的重要性受到越来越多的关注。我国高考自主命题的各省市都逐步开始采用少量开放性试题作为对传统试题的有益补充，但在开放性试题的评分方式上，各地仍然多数采用传统的采点记分的方法。采点记分的方法存在两个弊端：一是不能为教学提供有用的信息。因为学生在一道开放题上得了多少分，不能明确地说明学生知道了多少（数量）以及知道的如何（质量）。二是不能提供规范的记分方法。

简介：<正>当意识到异性美的时候.孩子便得到了新生。这是青春苏醒的标志.像雪花落地一样无可逆转。像春草萌芽一样自然而然。要让孩子懂得.这种朦胧.似是而非的感情.并不是错误.不是不正常的。相反.要是没有这种感情.倒是不正常的了。同时更要孩子懂得.认识到这种感情的朦胧.似是而非.认识到这

简介：评分教师的评分效应和评分量表研究是研究主观题评分误差的核心问题。本论文以2006年高考政治(上海卷)第38题(论述题)为例,运用ACERConquest的RatersEffect模型研究,结果显示该大题基本没有表现出模糊性、趋中性和等级限制等评分误差,评分教师能够比较好地区分考生不同行为特征,除个别评分教师的评分一致性还有待提高外,评分松紧度差异比较显著。为此,作者提出根据松紧度调整考试分数的方法。

简介：工科院校本科教学中有多门课程考核形式为上机考试。考试内容选择、考试题型的设计及分数的评定等已成为教学中待研究的新课题。以solidworks课程为例，分析研究其上机考试相关问题，并基于vB开发快速、准确的评分程序。

简介：以2012年高教社杯全国大学生数学建模竞赛A题为例,建立几种葡萄酒品尝评分的可信性度量的评价准则.以品酒员和酒样品为控制因素对品尝评分进行方差分析,比较均方差和相应F观测值度量评分差异主要是来自品酒员还是来自酒样品;通过对各组品尝评分的协同系数检验,实现对各组品酒员评判标准的一致性评价;利用品酒员评分的分值偏差和排序偏差综合集成结果,建立品酒员可信度量化模型,并排列葡萄酒样品的综合评价优化结果;通过对品尝评分的可靠性研究和重复测量的方差分析实现对品酒员可信性度量.SPSS21计算表明四种准则在应用中简单易行,研究结果可以作为评价评审专家选择、调整和淘汰的依据.

简介：目前考核评分标准,都是以解答正确为准,对不同解法,都是“一视同仁”,于是造成学生只注重答案正确性,而忽视了解题过程的合理性。长期以往,便形成学生思维的僵化,不

简介：我们一到楠溪江上游的古村落，对它们的历史、社会、文化和生活还一无所知，便被它们吸引，有些朋友简直欣喜若狂，这主要是由于沉淀在心底的“桃花源情结”一下子苏醒过来了，这正是一千多年来中国读书人朝暮渴望的田园。

简介：我咬着牙,抬起头,狠狠地瞪着她们,我在心里诅咒她们,明天早上起来的时候,长成老巫婆的样子。然后.我的心里舒服极了,仿佛真的看到她们对着镜子看着自己比我更丑陋的样子后嚎啕大哭的情景。

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简介：4、5期刊登了阅卷老师的阅卷日记，公布出来的目的是让我们的语文老师和即将参加中高考的学生，了解作文阅卷老师评分的心理动态与关注点。以点知面，在考场中写好作文应注意哪些问题，就一清二白了。

简介：大规模语言运用测试（performanceassessment）中评分员的评分质量直接关系到考生的命运和考试成绩的信效度及公平性,因此如何通过有效的评分员培训最小化评分误差是确保考试成绩有效性的重要问题。本研究运用多层面Rasch模型（MFRM）中所提供的丰富的统计信息对评分员的评分数据进行诊断分析,研究表明,MFRM输出的统计结果可以较为全面地诊断评分员在评分中所存在的问题,为评分员培训提供更加具有针对性的反馈信息,也可以作为区分评分员准确度高低的依据,为更多评分员误差研究提供有效的测量工具。

简介：摘 要：本文首先介绍了一般概念图的六个组成成分：概念、分支、水平层次、同一分支下概念间的连接线和连接语、不同分支下概念间的连接线和连接语、例子；并总结了构建物理知识概念图的具体方法以及改进措施；制作物理知识概念图应该遵循的基本原则和中学物理知识概念图的构建样例；概念图试题作为评价学生知识理解能力工具的评分标准；

简介：苏醒出生在知识分子家庭．他的文艺天赋很大部分遗传于母亲。苏醒小的时候曾经学过几个月钢琴，老师特别喜欢他．还夸他有天赋。但因为当时家里的经济条件不好．买不起钢琴，只好放弃了学习。

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