简介:兴趣是最好的老师,中学历史教学亦然,学生只有对学习历史有兴趣,才会自觉、自愿地去学习这门课程,这也直接影响着中学历史教学的效果和成败,因此,我们只有在培养学生学习历史的兴趣上下功夫,才能有效地达到历史教学的教学目的,实现历史课程的教育功能。在实际教学中,我们一要引导学生明确学习目的,努力营造平等和谐的师生关系;二要在教学观念和教学方法等观念和技术层面上狠下苦功。从而激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
简介:苏格拉底关于“无人自愿作恶,作恶皆因无知”思想的核心是对不能自制问题的论证。由于苏格拉底的论证建立在许多可疑的前提或假设的基础上,因此,其结论难以成立。但是,尽管苏格拉底否定不能自制行动的理由不能成立,但他的论证以及他所提出的问题,依然给我们以启迪。在苏格拉底的启发下,当代西方哲学家针对不能自制的问题提出了种种理论,从而推动了伦理学基础理论研究的发展,对于人们认识实践理性、道德心理学、以及行动主体道德行为心理结构和心理活动,不仅具有理论意义,也具有应用价值。针对这一问题的研究,本文提出了一些与国内许多希腊哲学史专家看法颇为不同的新观点,比如,苏格拉底是一位有远见的心理学和伦理学的快乐主义者。
简介:近日,省教育厅印发《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》的通知,切实规范中小学教辅材料管理,减轻中小学生过重课业负担和家长经济负担。省教育厅强调,学生选用教辅材料遵循自愿原则。任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料。若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购,学校可以统一代购,做好服务,不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买,学校不提供代购服务。同时鼓励有条件的单位和学校组织开发面向中小学教师和学生的教学辅助资源,免费提供使用。免费提供教辅材料的地方可自行确定使用教辅材料的种类和品种。