简介：<正>俗话说:用好一个人,鼓励一大片;用错一个人,打击一大片。用人,确实是一门学问,特别是校长用人艺术,对学校教育事业的发展将起到有力的推动作用。一、不拘一格用能人1.不要"欺老欺幼"。不要以为优秀教师老了就不再优秀了,而把他们搁置一边。你看全国著名特级教

简介：本文客观分析了激活用人机制对图书馆事业发展的必要性，并提出激活用人机制的三种方法。

简介：摘 要：企业兴衰的背后往往关系着企业管理水平的高低，企业领导干部的水平决定了企业在竞争中的地位。在竞争日趋激烈的今天，人力是不可或缺的关键资源，推进国有企业改革、建立现代企业制度，素质优良的国有企业领导干部的作用极为重要。文章以深圳市部分国有企业为例，对国有企业党委和董事会作用的相互配合、市场化选聘和考核激励机制等现状进行总结，并提出意见和建议。

简介：针对现阶段我国大学英语教学中欠缺社会需求研究的现状，采用问卷和访谈等方式从岗位招聘、岗位职能和岗位培训三个角度调查分析了社会用人单位对员工英语能力的需求信息。大学英语教学设计应充分体现岗位的“目标情景需求”，依据按需施教的理念，按学生的专业、行业及其将来职业发展方向构建教学目标、课程设计和评估手段，建立多元化、个性化的大学英语教学体系。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入发展，通过学校教育与家庭教育、社会教育三者的合力，引导青少年形成正确的价值取向，促进德智体美劳全面发展。只有家庭、学校和社会秉承一致的教育理念和育人目标，合理构建家校社“三维联动”协同育人体系，保持合作渠道的畅通，方能使协同育人落到实处，促进学生的全面发展。基于此，本文主要分析了学校家庭社会协同育人机制。

简介：摘要：在当前的社会发展中，教育作为国家发展的重要支撑，越来越受到各级党委和政府的关注和重视。为了推动教育事业的发展，建设三位一体家校社协同育人机制已成为了当务之急。这一机制的建设需要各级党委和政府的指导和引领。政府应该加强对教育的管理和监督，建立健全的制度和政策，为协同育人机制的建设提供有力的保障。同时，各级党委也应该发挥领导作用，积极推进教育改革，为协同育人机制的实施提供支持和帮助。在互联网时代，学校、家庭和社会之间的联系越来越紧密。利用融媒体中心打造协同育人平台，可以实现学校、家庭和社会协同育人体系的构建。这样的平台可以让学校、家庭和社会之间实现信息共享和资源共享，让学生在成长过程中得到更全面的指导和帮助。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨并完善学校、家庭、社会三位一体的育人机制，以适应新时代教育发展的需求，推动青少年全面、健康成长。本文首先分析了当前学校、家庭、社会在育人方面存在的问题和不足，接着为完善我国育人机制提供了有益的借鉴。在理论构建方面，本文提出了学校、家庭、社会协同育人的新理念，强调三方在育人过程中的相互补充、相互促进和相互制约作用。在此基础上，构建了以学校为主导、家庭为基础、社会为支持的育人机制框架，明确了各方的职责和角色。本文提出了完善学校家庭社会育人机制的具体策略和建议，随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，学校、家庭、社会育人机制必将不断完善和发展，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何健全学校、家庭和社会三者之间的育人机制，以提升儿童和青少年的全面发展和素质教育。通过文献综述和实证研究，分析了当前育人机制存在的问题，并提出了一些改进策略和建议。研究结果表明，学校、家庭和社会应加强合作，形成有效的互补关系，共同承担育人责任，提供更全面、个性化的教育支持和资源。最后，本研究对完善学校家庭社会育人机制提供了一些建议，并展望了未来研究的方向。

简介：如今．随着社会经济的空前繁荣、社会文化的多元发展．汉语言文字的使用范围越来越广，使用频率越来越高。但由于受到一些不良因素的影响，社会用字的不规范现象也非常普遍。如饭店门口的“抄”饭、修车店门口的补胎“冲”气、零售店铺门口的“另”售、家具店门口的家“俱”、

简介：摘要：5月11日，第七次全国人口普查结果公布，数据显示，2020 年，大陆地区人口总体规模达到14.1 亿人，相较于 2010 年第六次人口普查时，增加 7205 万人，其年平均增长率为 0.53％。2020年我国出生人口为1200万人，比2019年下降了18%，比刚刚放开二胎的2016年下降了33%，几乎成为新中国有记录以来新出生人口和出生率最低的一年。《2020全国姓名报告》显示，截止2020年12月31日，全国已经登机的新生儿数量为1003.5万，同比下滑14.89%。国家出台政策说：可以生三胎，可以理解为，从限购育儿到放开育儿政策，那么什么时候会以金钱或教育等等政策实际鼓励家庭和学校。

简介：摘要：2023年年初教育部联合十三部门印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，旨在发挥学校家庭社会教育的各自优势，促进学生的全面发展、健康成长。无疑，学校是文化育人的主阵地，家庭是品德教育的主战场，社会是实践教育的大舞台。克服教育方面的问题，健全学校家庭社会协同育人机制，构建学校家庭社会协同育人的良好教育生态。

简介：摘要：本文针对当前社会对协同育人越来越高的要求，以及家庭、学校与社会三者在育人过程中存在功能重叠与缺位现象，深入探讨健全学校家庭社会协同育人机制的必要性与可行性。本文的主要目的在于促进学校、家庭和社会之间的合作，实现优质教育资源共享，提高学生综合素养。通过深入研究，探索出一套可行的协同育人机制，为学校教育教学改革提供建议与借鉴。

简介：摘要：在各学段教育教学工作开展过程中，学校、家庭、社会三者扮演着不同角色、发挥着不同作用。而只有以三者的协同作用发挥为引领，来加强对协同育人机制的构建，方可切实形成教育合力，教育的实效性、针对性、延展性自会得到切实保证。而且，在三者协同作用下，学生在各领域、各层面所接受的教育必然更为丰富、鲜活、生动，其各方面能力、素质、意识的发展，也会更加充分、深入、到位。因此，在学生教育领域，应以切实构建学校、家庭、社会的协同育人机制为统领，通过对三者有效沟通机制的建设，使其合力作用最大化；通过对三者科学互促机制的构建，确立校本共育课程；通过对三者协同合作平台的开发，提升教育管理实效。以借助协同育人机制的作用发挥，来助推学生的关键能力与必备品质培育，为其全面发展与身心健康而助力。

简介：【摘要】：在国际教师专业化发展的背景下，社会及教育事业发放的客观需求就是教师专业成长。这是由于教师是教学工作的直接参与者和组织者，其专业能力决定教学质量，所以，学校应注重教师成长，借助多种形式促进教师专业发展，这样才能培养出一批高素质的教师队伍，提高学校办学质量。目前，积极打造学校、家庭、社会衔接的协同育人机制并提升教师自身的专业能力，有利于开展高校课堂，强化课堂教学效果。对此，本文主要围绕如何打造学校、家庭、社会衔接的协同育人机制进行研究，希望可以为相关人士提供参考。

简介：摘要：根据党的二十大精神，教育部联合十三部门印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，目标是建立健全学校家庭社会协同育人机制体系。高校应积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

简介：摘要：在各学段教育教学工作开展过程中，学校、家庭、社会三者扮演着不同角色、发挥着不同作用。只有以三者协同作用发挥为引领，来加强对协同育人机制的构建，方可切实形成教育合力。教育的实效性、针对性、延展性自会得到切实保证。而且，在三者协同作用下，学生在各领域、各层面所接受的教育必然更为丰富、鲜活、生动，其各方面能力、素质、意识的发展，也会更加充分、深入、到位。因此，在学生教育领域，应以切实构建学校、家庭、社会的协同育人机制为统领，通过对三者有效沟通机制的建设，使其合力作用最大化；通过对三者科学互促机制的构建，确立校本共育课程；通过对三者协同合作平台的开发，提升教育管理实效。以借助协同育人机制的作用发挥，来助推学生的关键能力与必备品质培育，为其全面发展与身心健康而助力。

简介：摘要：现阶段，幼儿园是公认的幼儿教育主阵地，然而，通过对幼儿教育的特点分析可以发现，在整个幼儿教育过程中，家庭和社会对于幼儿发展的影响也不可忽视，因此，针对有效开展幼儿园与家庭、社会的协同育人机制的路径进行探究，已是势在必行。基于此，本文首先将对幼儿园，家庭，社会协同育人的重要性进行分析，其次，对现阶段协同育人中存在的问题进行探讨，最后，结合幼儿发展的实际情况，提出有效的协同育人策略。希望通过本文的分析，能够为促进幼儿教育更加全面的发展与优化，提供参考。

简介：摘要：当前中国的教育改革正在朝着提高教育质量和教育公平性的方向发展。建设高质量教育体系和健全学校家庭社会协同育人机制是这一改革的重要内容之一，旨在促进学生的全面发展。家校共育在教育改革中具有重要地位。“双减”背景下学校家庭社会协同育人机制是一个重要的教育理念，它强调学校、家庭和社会三方需要共同参与和协作，以实现全面育人的目标。本次研究以南充市第五中学为例开展深入探索，从而了解“双减”背景下学校家庭社会协同育人机制面临的挑战并提出改善建议。

简介：【摘要】本文重点从家庭、幼儿园、社会三方协同育人在联动机制方面，以幼儿为主体、家庭和幼儿园为“两翼”、社会为大的生态环境开展一系列的调查分析研究，从而寻求一种“静则各执其事、动则牵一发而动全身”的长效联动机制。

简介：该论文在介绍社会用语的含义、分类、功能的前提下，详细分析社会用语藏译的必要性及现状，阐明提高藏译社会用语质量的迫切性及重要性，通过实地调查揭示藏译社会用语存在的问题并提出解决方法。