简介：有很长一段时间，在我的认知里一直觉得真正的村庄除了炊烟、小路、狗吠、院落以及纯朴的村民外，还应有一位带着旧味陈品的老人和一棵庇人以阴凉的老树。而回忆起我的老家，印象最深的便是阿婆和她的树。

简介：风来了，徐徐而来，越过山林，越过海面。其实，那只是一阵风，风过了，一切归于平静，没有任何声息，没有任何痕迹。也许，只有那曾经起皱的水知道，风来过；也许只有那曾经轻摇的树知道，风来过；也许，只有那朵飘零的花知道，风来过。心呢？心知道吗？竹叶尖上的晨露，青苔遍布的山林，微波荡漾的湖面，醉意微醺的弦月……仿佛都如一缕微风，轻轻从眉头指尖略过，钻进滚烫的心房，荡起久久的回响，让人停下匆忙的脚步，理一理纷乱的思绪，静静地聆听来自内心深处的声音。

简介：摘要：班主任在学生的成长过程中占据了极为特殊的地位，发挥着重要的引导作用，其班级管理的方式和方法直接对于学生的成长和发展构成影响，有着重要的意义和价值。但由于农村小学以留守儿童为主，家长的文化素质能力也相对较低，在家校沟通协作方面依然存在着较大的问题，并且部分小学生在监护人肆无忌惮地”放养式”管教下也往往存在着贪玩、厌学以及沾染不良行为等问题，这都将给农村小学班主任管理工作高质量开展带来了一定的困境，因此本文笔者将基于自身的班级管理经验展开班主任工作总结。

简介：随着永井荷风文学在日本学界获得重新定位,进入21世纪以来,中国学界也对其文学的文艺价值和社会价值展开了讨论,进行了大量的研究和译介,呈现出多方位、多视角的解读。通过对这一过程的梳理,勾勒出目前我们对永井荷风文学的研究样态实有必要,这样能够抛砖引玉,为后来的研究提供参照。21世纪以来,我国对永井荷风文学的研究不但突破了小说解读的范式,涉及诗歌、散文、纪行文等多种题材,不仅有微观的细致,也有宏观的俯瞰,正逐步从译介的层面上升到研究的高度。

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简介：重关已过数峰西,绕尽羊肠踏尽梯。满耳水声千涧曲,四围山色一城低。［解说］这首诗是写作者在旅途上见到的商州风光。前两句写山路艰险难行,后两句写迷人的山城景色。穿过一道道关口,来到数峰之

简介：欢天喜地迎新春，家家团圆庆欢笑，噼噼啪啪过大年!知道我的春节是怎么过的吗？现在和我一起去看看吧!

简介：大雪，欢喜地下了一夜。森林的树木们，穿上了雪白的新装。

简介：陈老师：今天可把我给吓坏了！放学后因为值日，我比平时走得晚，喜欢看的电视节目就要开始了，我拼命地往家里赶。过马路时，眼看绿灯快结束了，我不禁加快速度抢首过马路。

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简介：说新年、到新年新年景象真好看穿新衣，戴新帽恭喜恭喜新年好

简介：人都到齐了,家人们聊了一会儿后,小姨说:“我们开个联欢会吧?”大家都同意了,妈妈和姥姥去准备午饭,我们其他人就开始联欢了。首先是唱

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简介：过新年呀咚咚咚咚呛，喜洋洋呀咚咚咚咚呛，鞭炮声声噼里啪啦响，长的唢呐呜爨哇啦吹，短的喇叭嘀哩嘀哩唱，红火火的新年来到了。

简介：<正>五月初五端午节,有挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、砸鸡蛋……其中,我印象最深的是包粽子。端午节的前两天,妈妈就开始包粽子了。她准备了新鲜的粽叶,一大盆调好酱油的糯米,还有香喷喷的肉馅。妈妈首先要把粽叶洗干净,在热水中泡软。再准备好枣子、鸡蛋、肉等做馅,将自己喜欢的馅煮得香喷喷的,就可以开工了。先把长长的粽叶折成漏斗形,抓一些糯米,均匀地铺在底下。然后夹一块肉馅,放在中间,接着又铺上一层糯米,叠上粽叶的尾巴,最后把粽叶包着的粽子做成四角的形

简介：过年啦，过年啦，小朋友们都换上了漂亮的衣服，放起了美丽的烟花，他们的脸上挂满了过新年的笑容。瞧，月亮和星星在看着他们笑呢!

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简介：风,猛烈地拍打着路旁的树,雨覆上了脚踝。两旁的路灯伴着街上的一个孤独人影。大雨肆虐,而那个影子却无动于衷。我不知道人的一生会遇见多少人,也不知道我们会与多少人成为知己,但我知道,在我的金钗之年,我只有她,那个已经被我亲手推开了的朋友……她不善言辞,喜欢低着头,坐在角落里像一个小学生。

简介：<正>一年中,我最喜欢过的节日就是端午节了。端午节又叫'端阳节''重五节'等,是农历的五月初五。'端'是'开端''初'的意思。说是五月初五,其实从五月初一开始便拉开了端午节的序幕。从初一开始,家家户户都开始忙碌起来,准备端午节的用品,其中最让人眼馋的自然要属端午节的美食了。我最感兴趣的还是那玲珑可爱的粽子。我家的粽子有两种口味,咸味的和甜味的。我对肉粽子不感兴趣,对里面有枣子的糯米粽特别喜爱。虽然我妈妈包粽子的原料极其简单,就是糯米和红枣,但是包出来的粽子却是