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  • 简介:正我们体检时大多有X光透视这一项,用于检查体内是否出现病变。近年来,一些摄影师觉得X光能够忽略物体表面的一些细微结构,让物体呈现出基本构造。于是,X光摄像开始流行。最近,英国一位摄影师利用X光拍摄植物,让植物呈现出纯洁无瑕的面貌。为植物拍摄X光照片的是英国摄影师休·特维。他

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  • 简介:渤海口的一条鱼逆流而行,它不停地游,克服常鱼所难以克服的困难,在某一天到达了唐古拉山脉。然而,它还没来得及发出一声欢呼就被冻结成了冰。事隔多年,一个经过此地的登山队发现了这条鱼——它还保持着游的姿势。队员们认出它来自渤海,于是惊叹它的勇气。其中的一个老人却说:

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  • 简介:母亲妊娠期如果接受大量放射线照射,将会对胎儿的智力发育造成不良影响。根据日本学者的报道,在长崎、川岛遭原子弹轰炸后幸存的孕妇中,所生的小儿不少有严重的智力缺陷,智力低下的发病率与当时妊娠月数及距爆炸中心的距离有关。有人曾报道,一母亲在妊娠时为了终止妊娠,曾故意暴露在X线下,结果生下一个智力低下

  • 标签: 小儿智力 影响小儿 放射线照射
  • 简介:六月里的“大战”,让我们都跟着心悬,也曾走过那段日子,回过头才发现其实真正要战胜的人是自己。在主持《宝典》的日子里,一次次跟着感动,跟着醒悟,跟着深刻和心灵成长,希望那一篇篇短文也会给你同样的力量。特别推荐《没有底的缸子》、《经营梦想》、《在路上》和《选择方向》,成功要具备很多条件,需要你在生活中,在成长中不断地拾拣。

  • 标签: 《在路上》 回过头 给你 心灵成长 向上爬 《深圳商报》
  • 简介:南极冰川上,风很大,天很黑。一只企鹅在风中四下乱走,摇摇摆摆的就像喝醉了酒,一点儿都没有往日的绅士风度。“停,停下来!”一声微弱的呼喊从冰面上传来。“谁在说话?”企鹅停下来问。“我,冰虫,在你脚下呢。”企鹅低头仔细地找,终于看到一条小黑线,正摇头晃脑地跟自己说话。

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  • 简介:一位老人开车行驶在高速公路上,这时车载电话响了。接通电话后,他听到妻子急迫的声音警告他:“弗雷德,我刚刚听到新闻,有辆车在94号公路上逆行,一定当心啊!”可不光是一辆车。弗雷德说,“有好几百辆了!”

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  • 简介:这个多雨的阴冷的三月,这个忧伤而灿烂的三月,有一个人,他迷失了生活的方向,他有些堕落了,原本高贵的品格开始腐化了,羽翼渐渐变黑了.他丢掉了指南针,他很累,这种累并不是身体上的劳累,而是心中的疲乏。

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  • 简介:通过观察应用TDP加中频治疗项背筋膜炎临床病例的疗效,在50例临床病例中,治愈病例36例,占72%;显效病例10例,占20%;无效病例4例,占8%,总有效率92%.结论表明:TDP照射加中频治疗项背筋膜炎的疗效显著,缩短疗程,可为病人解除病痛之苦.

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  • 简介:墙角下有一自一黑两只饥饿的老鼠。

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  • 简介:扬起帆儿的船,是一往无前地驶向终点,还是迷失在茫茫大海中?走在茫茫沙漠,是离绿洲越来越近,还是无望地绕圈?被重重叠叠的树林遮蔽了视线,有时也需要抬头看看夜幕中的北斗星。

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  • 简介:很小的时候,我的理想就是在大城市做一名出色的人民教师。随着年龄的增长,我的理想发生了变化:成为一名人民教师的信念依旧坚定,只是我却不再羡慕那高楼林立、窗明几净的大城市的学校了,我的心跨过干山万水,紧紧地系在祖国西部的贫困山区。

  • 标签: 人民教师 贫困山区 大城市 理想 学校 祖国
  • 简介:科学探究是一项具有较强目标指向性的活动,反思科学课堂中探究活动的教学实践,不难发现,我们的课堂教学总是在不经意中给学生太多的限制,并已形成了一些僵化的模式,比较普遍地存在着探究主体不明、探究目的不清、探究过程干扰多等问题,影响并制约着课堂教学效率的提高。那么,如何在科学课教学中把握科学探究的方向呢?

  • 标签: 课堂教学效率 科学探究 科学课教学 教学实践 探究活动 指向性
  • 简介:半月旅行归来,睡在自家的床上,竟然几次惊醒.感觉依旧在旅途,依旧在摇晃,心依旧在漂泊中无力安然于家的方向。其实,我很清楚,当父母远走天国之后,对于家就失去了疼痛而亲近的遥望。每次远行,我都要带着儿子出游,似乎儿子就是家的方向,儿子的微笑就是家的牵挂。

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  • 简介:在英语中:询问某物、某事所在的场所、地点的常用句型是:Whereis…?Whereare…?主语是单数用Whereis…?主语是复数用Whereare…?如

  • 标签: WHERE 常用句型 is 主语 英语 单数
  • 简介:新课程改革以来,很多新的理念逐渐为一线广大教师接受。比方要重视学生学习的方法指导,让他们从学会变成会学。的确,在教学中注意指导学生学会学习,掌握一定的学习方法,培养他们终生学习的能力,远比教会他们掌握具体的语文知识意义更重要。可最近听了一些课,我倒开始有点为“方法”担心了。有一次,一位当地很不错的老师上语文拓展课,指导学生阅读长篇小说《骆驼祥子》。

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