简介：暑假，我家装修新房时请来了水电师傅，一有空我就观察他安装水电。有一次，师傅拿着两根烟斗似的东西在厕所墙上比比划划，量了又量，反复进行了好几次。

简介：

简介：采用TG—DSC方法研究了K3[Fe（C2O4）3]·3H2O和K3[Cr（C2O4）3]·3H2O两个配合物的热分解反应过程，对其中部分热解过程进行了动力学计算。由Friedman、Ozawa—Flynn-Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值。应用Achar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数。

简介：第一幕世界杯真精彩，我也要当足球小将!今天我不午休了，到操场踢球去。拜托，刚吃完饭不能剧烈运动。而且，中午一两点是一天中最热的时候……

简介：智商税其含义是指因为缺乏判断力或智商不够用而付出的代价,这些代价不管是物质的还是精神的,都被大家吐槽为“交了智商税”。

简介：戏精形容某个人戏很多,很会给自己加戏博眼球。用法有褒有贬,褒义是单纯赞美很会演的意思,贬义是爱作秀。笔芯“比心”的谐音词,指用双手比出一个爱心的形状。怼原本是怨恨的意思,成为流行语后杀伤力倍增,表示反对或故意找茬。“互怼”已成为聊天的新形式。

简介：五位一体“五位一体”是指全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局,促进现代化建设各方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调,不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。“五位一体”总体布局思想是一种辩证的思想,五大建设之间是有普遍联系的,在“五位一体”总体布局中,经济建设是根本,政治建设是保障,文化建设是灵魂,社会建设是条件,生态文明建设是基础,这五个方面是相互影响的。

简介：一件事情要坚持进行下去，并且作出成绩，这需要持续的动力，那么持续动力的来源又是什么呢？我认为最有效的无非两条：一是兴趣，二是需求。激发兴趣是关键，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，就有了主动性和积极性。对于阅读而言，我们最担心的就是学生不积极主动地读。如果对阅读有直接兴趣是最好的，那样的话，读书就是一种享受，读书时的思维张力和创造性也是极佳的。

简介：针对高速水声通信信道稀疏特性,提出了一种凸组合实时判决反馈盲均衡算法。将盲均衡器分为保持均衡器支路和稀疏均衡器支路,以保持均衡器能量和权系数的瞬时梯度为判据,对稀疏均衡器支路对应抽头进行实时稀疏化处理。算法中避免设置稀疏化阈值,对不同稀疏水声信道和通信信号具有通用性,且对于时变稀疏水声信道可以利用保持均衡器支路恢复稀疏均衡器支路置零抽头系数,使算法对信道具有较强跟踪和冷启动能力。典型稀疏水声信道条件下的仿真结果证明,凸组合实时判决反馈稀疏水声信道盲均衡算法性能稳健,与全阶判决反馈盲均衡算法相比,计算简单,收敛速度快,稳态剩余误差小,有利于算法在水声通信系统中的推广应用。

简介：摘要：为了确保高中思想政治课的课堂上气氛更为活泼，也是为了培养和提高学生的思维能力，教室就应该要针对教学方法和模式进行创新。教室可以把议题导入到思想政治课堂之中，通过指引学生进行探讨，实现课堂教学模式的转变。该文主要强调议题式教学进行探究，讲述了在高中课堂之中使用议题式教学方式方法可能存在的问题，并且提出相对的对策。

简介：摘要随着社会的发展进步，我国各个产业都在进行节能减排，建筑业作为能源消耗的主力军更是如此。本文就是结合夏热冬冷地区的特点，提出了夏热冬冷地区绿色建筑立面存在的诸多问题，通过对多个国内外绿色立面实际案例的分析，归纳出夏热冬冷地区绿色建筑立面被动式设计解决策略，论证了被动式策略对建筑性能的优化。

简介：摘要：高中阶段，学生正处于成长的关键时期。在学业上，他们即将走向高校，或者有一部分要走向社会，理应在精神状态、思想观念上有所准备；在年龄上，他们即将走向成年，身心发展都要进入一个新的阶段。在这样一个关键的时期，对学生进行思想政治教育工作也就变得十分重要。我们要做好思想政治教育引领，让高中生能够顺利实现年龄、心态、价值理念、思想观念的蜕变升华，以更好的状态迎接新的时代。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让议题式教学成为活化高中思想政治课的动力提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：作为一种比较开放的教学方式，议题式教学主要是在学生学习并理解课本内容的基础上，教师让学生根据课本上面的知识阐述自己的一些观点，这种教学方法有助于教师与学生共同理解知识点。议题式教学主要就是把教师、学生与教材之间联系在一起，让学生在课堂当中进行充分交流。在这个过程当中，学生也能够进行自主思考和学习。议题式教学主要是以一些实际的问题为基础，让学生在课堂上吸收全新的知识，并对这些知识产生自己的理解，发表自己的一些看法。通过这个课堂教学模式，学生各个方面的能力都能够得到提升。因此，高中思想政治教师应该掌握这种教学方法，帮助学生树立学习的信心。

简介：摘要：高中政治议题式教学不仅是思想政治活动型学科课程的重要抓手，而且还是培育学生学科核心素养的关键方式，因此在进行高中思想政治课程的过程当中，政治教师需要积极地改变教学方法，围绕议题引入、师生互动、激发兴趣为中心展开教学，进而在最大程度上推动学生思想政治知识的学习，促进学生在学习的过程中体会到个人的价值所在，从而为学生今后的发展做好铺垫。基于此，本文章对让议题式教学成为活化高中思想政治课的动力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017版）》倡导议题式教学后，思想政治学科即开展了课堂教学模式改革与重构，其理论研究与实践创新为高中思想政治学科核心素养培育提供了有效遵循。因此，围绕议题进行教学，优化设计策略，是一线教师的责任。基于此，本文章对让议题式教学成为活化高中思想政治课的动力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：高中思想政治课程是一门综合性、抽象性较强的课程，多数学生存在学习吃力且低效的情况。而议题式教学模式是一种能够实现学生真正参与课堂的教学方式，可以打破传统教学中学生主听、教师主讲的教学局面，使教学效果事半功倍。

简介：摘要：作为一种比较开放的教学方式，议题式教学主要是在学生学习并理解课本内容的基础上，教师让学生根据课本上面的知识阐述自己的一些观点，这种教学方法有助于教师与学生共同理解知识点。议题式教学主要就是把教师、学生与教材之间联系在一起，让学生在课堂当中进行充分交流。基于此，以下对让议题式教学成为活化高中思想政治课的动力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：作为一种比较开放的教学方式，议题式教学主要是在学生学习并理解课本内容的基础上，教师让学生根据课本上面的知识阐述自己的一些观点，这种教学方法有助于教师与学生共同理解知识点。议题式教学主要就是把教师、学生与教材之间联系在一起，让学生在课堂当中进行充分交流。在这个过程当中，学生也能够进行自主思考和学习。基于此，本文对议题式教学成为活化高中思想政治课的动力进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了保证高中思想政治课的课堂氛围更加活跃,课堂更加高效，也为了锻炼和提升学生的思维能力,教师需要针对教学方法与模式进行创新。根据新的课程标准的要求，教师可以将“议题式教学”引入到思想政治课堂中,通过引导学生进行讨论,实现课堂教学模式的转型。本文作者主要结合自身的一线教学实践，针对议题式教学如何更好地开展，阐述在高中思想政治课教学中议题式教学方法的重要性,并提出一些相应的策略。

简介：摘要：作为一个全球最大发展中经济体，中国的现代化进程具有决定性影响。本文立足于深化改革的角度，探讨其如何为推进中国式现代化提供强大动力。首先，从宏观视角分析了中国特色社会主义现代化建设的全新实践路径，以及其在深化改革中的作用和定位。其次，研究了深化改革为现代化实践提供的杠杆作用，包括优化经济转型、提升科技创新能力、构建现代化产业体系等方面。通过案例分析，研究发现深化改革带来的新经济形态、新商业模式对经济实现了高质量发展，创新型企业和高新技术产业迅速崛起，在科技创新上取得显著成就。最后，本研究认为，确认深化改革作为中国式现代化的动力，进而激发改革活力，是维持和加强现代化建设的重要策略。旨在为深化中国特色社会主义改革，推进现代化建设提供理论指导和实践参考。