简介：在高等教育进入“质量时代”和“转型时期”的背景下,新建地方本科院校质量保障体系的构建成为其综合改革的重点。新建地方本科院校质量保障体系构建中存在内驱力不足、质量文化相对滞后、质量标准不健全和监控体系尚未形成闭环等问题,因此,应采取多渠道推进质量文化建设、完善质量标准和建立质量监控—反馈—改进闭环系统的策略。

简介：摘要：党旗润童真体现了党建工作以及党建文化，红色的党旗传达了红色的故事以及红色基因。在新时代，向小学生传达红色故事以及红色基因，不仅是党建工作的重要内容，而且是学校树立立德树人育人体系的基本准则。对于学校而言，不仅要重视小学生的知识教育，而且要重视小学生的德育教育。本文接下来将站在学校的角度，详细的阐释如何在新时代加强党建文化建设，促进学校立德树人体系的创新构建。

简介：校内专业监测评估是通过对专业教育活动的数据监测来判定专业教育目标能否实现,是提高专业的教育教学和人才培养质量的有力手段,对专业建设有重要意义。为有效开展专业监测评估,在对监测评估的内涵及重要性、目的与原则进行论述的基础上,对校内专业监测评估指标体系进行了构建,从而对新建本科院校的校内专业监测评估工作进行指导。

简介：教学质量保障体系是在质量管理思想指导下，根据教学质量保障的需要，建立的有组织、有制度、有职责、有标准、有秩序规范的有机整体，是由组织系统和工作系统组成的综合体系。

简介：针对新建本科院校网络工程专业人才培养存在产需脱节等问题,探索网络工程专业课程体系建设。探讨以培养网络工程能力为核心的工程教育课程体系,优化与重组课程群;构建以项目为驱动的实践教学体系,整合实践教学资源,搭建＂做中学＂平台。通过课程体系的建设,以提升学生的学习兴趣,提高专业人才产出质量。

简介：

简介：摘要：小学阶段的音乐教学能够激发学生音乐学习兴趣，提高音乐欣赏水平，缓解学习压力，培养学生对美好事物的审美和情感。音乐教学是学校开展审美教育的重要途径之一，因此，教师应将满足学生审美需求、培养审美能力作为重要的教学目标，强调歌唱知识技能传授的同时，应开展审美教育活动，从而培养学生美好的情操和健全的人格，发挥以乐育人、浸润心灵的作用。为推进小学音乐审美教学高质量发展，必须明确认识审美内涵，深入发掘课程审美内容，创新建构音乐审美教学目标价值体系。

简介：摘要：音乐教学必然要成为审美教学。既明确又模糊的审美概念认知，不适应音乐审美教学目标导向要求。为推进小学音乐审美教学高质量发展，必须明确认识审美内涵，深入发掘课程审美内容，创新建构音乐审美教学目标价值体系；必须全面落实新课标审美精神，坚持审美素质整体培养价值观，围绕主体审美素质个性化发展，形成多维度、多层级、多序列的审美教学目标价值体系生态结构：音乐知技审美、音乐情感审美、音乐行为审美、音乐个性审美。

简介：摘要：“音乐艺术唯一的、永不磨灭的东西是音乐的美”，音乐教学必然要成为审美教学。“审美”是一个热词，在诸多领域被广泛使用，其概念的定义存有学科差异和时代变化，没有“确定的、终极性的、一以贯之的界定”，因此“总是表现出较强的普适性和宽泛性”基于此，以下对小学音乐审美教学目标价值体系的创新建构策略进行了探讨，以供参考。

简介：二十年来，我国新建本科院校教学质量监控体系研究取得了丰硕成果，出现了一批具有较高质量的论著，提出了许多教学质量监控体系研究与实践的新途径。然而，我国当前新建本科院校教学质量监控体系研究仍有许多不足，对教学质量监控内涵的理解过于单一，评价标准的研究不够深入，注重于“教”的监控，忽视对“学”的监控，缺乏社会评价等机制，这些都有待进一步改进和深化。

简介：某边远地区有一条铁路，最近又延伸了一段，并建了新车站。为此需要印制46种新车票。这段铁路新老车站加起来也不过20个车站，你知道新建了几个车站吗？原来有多少车站？

简介：区域创新体系是国家创新体系的组成部分，是国家创新体系的延伸和发展，不同地域的区域创新体系具有独具一格的特色。地方新建本科院校在区域创新体系建设中担负着人才培养、知识创新等重要任务。分析地方新建本科院校的现状，针对该类高校科研基础差、定位模糊、创新与需求脱节的问题，提出了利用后发优势、明确定位、加强产学研结合的解决办法，为该类高校快速融入区域创新体系指明了发展方向。

简介：摘要：不同阶段中小学生的审美特征存在明显差异。在教学实践中，教师必须制定适应学生音乐心理美学发展阶段特点的教学组织方案，掌握音乐心理美学发展阶段特点的影响因素，制定相应的教育方案，为学生提供有针对性的指导。本文对中小学音乐审美教学目标价值体系的创新进行分析，以供参考。

简介：摘要：在数字化建设的背景下，推广和运用BIM技术已成为建筑业发展的必然趋势。工程管理专业是建筑行业人才输入的主要途径，为顺应市场环境的变化，高校必须明确BIM技术的广阔前景，引入先进技术，搭建师资团队，对专业课程体系进行改革创新，探索BIM技术融入工程管理课程的有效路径。借此优化工程管理专业的课程模式，培养出优秀的行业接班人，使建筑业的发展达到新的高度。

简介：摘要：基于OBE理念，结合专业群人才培养目标和学生毕业能力要求分解权重目标值，根据课程类型将课程的标准权重分解到每一门课程之中，其可以进一步提升课程的针对性，使得专业课程体系开发朝着更加科学合理的方向发展。本文，将以智能建造技术专业课程为例，分析该专业OBE课程体系开发的适用性以及策略。

简介：新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众化教育转型期的产物，在办学理念和人才培养上不同于传统的高等院校，因而在教学管理模式上有着显著的差别。教学质量作为高校办学的生命线，同样也是新建本科院校研究的重点。通过对当前高等教育教学改革所面临的的形式及教学质量保证体系构建的重要性进行分析，以新建本科院校贺州学院为例，构建符合应用型人才培养模式的教学质量保证体系，为贺州学院完善教学管理，提升教学质量提供一定的指导作用。

简介：大约98％的气候学家认为，气温正由于人类活动导致的温室气体排放而逐渐升高，在极端天气之后，全球气候异常成了近来讨论的焦点话题。相对而言，对环境变化的应对，需要我们及时做好准备。

简介：<正>有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建造一座房子。

简介：一位木匠年事已高，准备退休。他跟他的老板说，他打算离开房屋建造业，去和自己的妻子过一种较为悠闲的日子，享受大家庭的天伦之乐。他会想念那每周到时就发的工资，但他还是希望退休。他们的日子能过下去的。

简介：我国著名古桥赵州桥的建造年代现有许多种说法，令人无所适从。现在流行的建于公元595～605年说及建成于公元591～599年间说因其所依据的古代文献及考古材料均不可靠，不能成立。我们经过研究考证后确认：赵州桥始建于公元594年（隋开皇十四年），建成于公元606年（隋大业二年），即建于公元594～606年。