简介：4月18日，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的《中国教育发展报告（2017）》。该报告显示：半数以上家长认为当前孩子所在学校应试教育倾向严重，学校在“注重孩子全面发展”上做出改变，成为家长呼声最高的诉求。

简介：

简介：今天，吃过晚饭后，爸爸对我说：“碧君，我出道题考考你怎么样?”“没问题啊!”我高兴地回答。爸爸看我胸有成竹的样子，接着说：“题目是这样的：有9箱小球，其中混进了1箱次品，次品小球的外观与正品小球相同，只是每个小球的质量少了1克。已知每

简介：

简介：摘要：变压器是日常生活中一个常见的电器，也是高考中常考的重要考点。在2014年的全国理综卷Ⅱ中有一道关于变压器的习题，此题是一个含有二极管的变压器问题，其中关于D选项中电流表示数的问题有两种不同的做法，在本文中我将阐述关一些我自己的观点。

简介：一年一度的高考落下帷幕.赏析每年的高考试题成为一线教师常态的必修课.＂关注交汇、注重探究、规避模式、强调应用、凸显理念＂的高考命题风格日趋成熟.在夯实基础知识、基本技能的同时重视数学思想及基本方法的考查,突出考查推理思维能力;考查对数学问题本质认识的深刻程度;

简介：2014年人大复印报刊资料全文转载我刊文章44篇，索引82篇，观点摘编5篇．其中．被全文转载的文章如下：1．新课改背景下英语“写”的教学孙慧琦2．透析校长管理经验之专业表达洪志忠李佳3．聚焦言语形式落实“语用”训练——《陶罐和铁罐》中的言语形式探究郭佳冰

简介：互联网时代,信息呈现的爆炸化和移动终端的无处不在,促使人们行为习惯和思维模式不断变化。时下,网络教学方兴未艾,在线网络教学与传统课堂教学相互补充不失为一种教学新尝试。笔者尝试用＂O2O＂（从线上到线下）思维将线上（网络教学）与线下（传统课堂教学等）相结合,以实现优势互补,形成探索创新型的地理教学方式,为＂私人定制＂式教学提供数据支持,并为学生养成自主＂终身学习＂的习惯奠定基础。

简介：

简介：【摘要】利用互联网技术，构建基于学习通的020混合教学模式。设计与开发多元化教学资源，设计与开展多元混合教学活动，进行定量与定性相结合的多元考核评价，实现高校Oracle课程教学与信息技术的深度融合，助力教学质量的提升。

简介：

简介：方法解码所谓主旨，即写作的主要目的，文章要表达的中心。概括文章主旨，需要用简洁明了的语言提炼出文章的中心。不同的文体在概括主旨的表述上要求不同，记叙类文章（包括散文）常常用“文章写了一件（或几件）……的事（或作者借……的景物），抒发了作者……的感情或阐述了……的道理，给人们……的启示或表达了……的感悟，给人们……的思考”等形式来表述；

简介：飞羽觞清风：首先封面赞一个，我很喜欢！周旺旺这个名字真可爱！现实中我也有一群很可爱的闺密，看到书让我回想起大学很多美好的时光。周旺旺最后跟李海洋在一起．收获了美好的爱情。我希望我和我那些可爱的闺密们也能拥有甜蜜的未来。

简介：<正>曾给许多朋友测试过这几道题,无一不说“不可能得出这样的答案”。你也不妨来试试。请看题:1+1=12+1=13+4=14+9=15+7=16+18=1怎么会这样呢?其实,一语就可道破。我们只要给这些数字加上适当的

简介：怎样叫会写文章？什么是漂亮文章？假设状况如下：一、我要去玩，我没钱；二、我要跟你借钱，你非借不可；三、你这钱，我不一定会还……这文章难写吧？!松尾芭蕉却一点儿不为难，写得举重若轻，三言两语就搞定了。周作人说他“在蓼寥数语中画出一个飘逸的俳人来”，真是一点儿没错。

简介：出于工作需要和个人爱好，我每年都订阅10余种报刊，平均每个月要读数百篇文章（当然其中一部分只是浏览而已）。每读到让人怦然心动、欣然思动、肃然行动的文章，都会在我内心生出无限的感激、热爱和幸福，这种感激和幸福伴随我生活的每一天。

简介：最近，我读了台湾作家张大春先生新近出版的散文集《文章自在》，只读了序文，便爱不释手。《文章自在》这本书是作者实实在在的“经验之谈”，通篇找不到“文章作法”之类的术语理论，但读完全书者无不产生“文章原来可以这样写”之顿悟。全书第一部分由3篇概论组成，第二部分有33篇专论并附录45篇例文（其中39篇选自作者自己的散文佳作，另6篇为鲁迅、胡适等大家的美文），可谓珠联璧合，前后印证，言传身教式地讲述文章与说话之道。

简介：

简介：缝制衣服,切忌修改。长了宽了,裁减去一段还勉强凑合,比例不合或是小了,则越改越糟。文章的修改不同于衣裳的修改。从确定论题、酝酿构思、编写写作提纲,到成稿后的润色,每个写作环节都需要仔细修改斟酌。文章修改体现着创作者严谨的工作态度和工作作风。"两句三年得,一吟泪双流"的苦吟诗人贾岛,相传他骑驴访李凝居得句云:"鸟宿池边树,僧推月下门","推"与"敲"何为好?引手为推敲

简介：高考“常客”it常考查三种用法：代词、引导词和虚词。下面侧重分析引导词及列举作虚词常构成的习语及句型。