简介：本文通过对高炉料流调节方法的控制方法进行阐述,并在此基础上提出改进措施,即以软硬件相结合的方式,添加伺服阀系统,以此提高调节阀的开度与速度,保证调节阀的控制精准性。

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简介：多媒体控制台是多媒体教室的辅助教学设备。本文讨论了多媒体控制台的分类，并就多媒体控制台在多媒体教室中的作用进行了深入的研究。针对目前常用多媒体控制台存在的不足，作者提出了一种改进措施。

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简介：把学案引入课堂，已成为许多学校和教师组织教学的重要方式。学案对教师的教和学生的学产生了积极的助推作用。但部分教师在学案内容、目标、教法、学法的设计方面还缺乏深入的思考和研究，影响了学案功能的充分发挥。好的学案设计应该遵循主体性、指导性、问题性等原则，要重点加强对学案内容的研究，采用科学合理的策略。

简介：摘要：目前教学过程中，由于常用器材操作不便，不能很好地进行量化分析，从而对小学生的理解造成一定困扰。本文作者利用生活中常见的材料对器材进行优化改进，在原配置器材的基础上，保留基础操作方法，让学生更方便操作实验，更容易理解。

简介：摘要：空调机组是为卷烟生产区域提供合格的环境温湿度，其工艺指标要求控制较高，目前主要通过操作工在上位机进行手动操作，调节温湿度范围，响应速度慢，调节不够精准，受人为因素影响大。针对该问题，结合设备运行实际情况，成立攻关小组，经过长期观察及跟踪论证，查阅大量技术图纸，深入了解控制原理和工艺，改变其控制方式，优化其控制程序，使其依据实际工况进行控制，实现智能化调节，提升空调控制区域环境温湿度达标率。

简介：针对《无机化学实验》中“氨的制备和喷泉实验装置”易造成试管破裂、操作不便、且实验现象不明显等缺陷，提出采用水浴加热，用注射器代替滴管、支管烧瓶代替圆底烧瓶等改进措施，实验效果甚佳。

简介：本文介绍了液压回路常见的一些设计缺陷,对故障的原因进行了简要的分析归纳,并提出了改进的措施,目的是使读者对液压设备进行设计时能做到最合理,能避免一些常见的错误。

简介：摘要：五年级义务教育《科学》（青岛出版社)“观察水的沸腾”实验是研究液体沸腾时的特征,但在具体实验中往往会出现理论与实验结果不符,或是实验现象不明显等情况,以至于影响学生对沸腾现象的理解。鉴于此,可对该实验作一些改进和创新。

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简介：近几年，笔者参加教研观摩和论文评选，发现教师都热衷于变式教学和变式练习，因为变式教学能促进学生主动学习，能培养学生的创新精神和思维深刻性．这原本是初中数学教学应坚持的一个正确做法，但很多教师却陷入了教学误区，迷失了方向．

简介：摘要自感现象是高中物理学习的难点，教师在课堂上做的演示实验对学生正确认识和理解自感现象具有重要的意义。本文结合课堂教学要求，针对学生学习自感现象存在的误解，通过对自感现象的分析，对自感现象的演示实验进行探究，并对实验进行了改进，增强实验的趣味性和新颖性，充分发挥了物理演示实验的功能。在对自感现象演示实验探究与改进的基础上，对这些演示实验的综合分析及从教学法的角度来考虑，使学生能够比较直观地了解实验现象，并能消除学习自感现象中的误解，提出对自感演示实验改进的几点具体措施和方法，在消除学生学习困难，提高学生的理解能力和科学素质，促进学生的学习上有所帮助。

简介：教师工作的职责是教书育人，面对活泼开朗的各类学生，教师应选择不同的育人方式去面对。由于每位教师的育人风格有所不同，在教学中存在的一些不足之处，从而引起人们对教师育人方式的改进。

简介：【摘要 】三年以来， 我校 积极 实施的 “ 大课间 ” 体育活动 ， 收到了良好的效果。受到师生与家长的 普遍 欢迎 和认同。但随着素质教育的进一步深入推进，以及学校教育教学活动的实际需要，大课间的形式和内容也需要作积极的改进，以适应不断发展的教学实践活动的需要。

简介：现阶段的书法教育及书法艺术的发展已陷入混乱无序和举步维艰的尴尬境地,这些无不发人深思、令人焦虑。因此,看清现状、指弊寻因、提出对策、解决问题是当前之要务,这对于书法本身和提高国民素质具有重大意义。

简介：【摘要】 作为中小学语文教学的重要环节之一，朗读环节不可忽视，它不仅可以提升学生的语感，另一方面对学生语文素养的提升也大有裨益。但是当下初中语文朗读教学仍然存在一定的不足，例如重视程度有待加强、朗读教学方式缺乏多样化以及朗读时间较少等都是制约当下初中生朗读能力提升的重要因素。基于此，本文主要对当下朗读教学现状进行了阐述，并提出了几点教学建议。   　　【关键词】初中语文；朗读教学； 问题；策略  

简介：摘要在小学数学教学中，因为教材中比较缺乏明确指出“估算”教学意义的内容，造成教师在教学过程中，对估算教学不重视，认为估算教学不会影响学生的成绩，所以随便教学，脱离实际，造成学生也欠缺应用估算的意识。这对培养学生的数感和提高学生解决问题的能力极为不利。估算教学存在比较大的问题，需要解决、改进。改进方法1、理论联系生活，感受估算的意义，培养估算的意识。2、落实课堂教学,讲清估算方法。（1）根据数位进行估算的方法。（2）根据生活常识或经验进行估算的方法。