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  • 简介:1今天我跟我爹申请说:我要写写你。我爹说:可以,但你要说一下,我是一位诗人。就由这里说起吧,对,我爹是位诗人。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:A:你想不想体验一把当大官的感觉?B:做梦都想。A:那让你体验一把。B:好啊,怎么体验?A:爱卿,给朕沏壶茶。——瞪泽涛

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:上学期,我带着我校四至六年级的孩子去南新科技园游玩,来回将近十公里,全是步行。一路上,孩子们说着、唱着,虽然有点累,但大家都很开心。

  • 标签: 孩子 上学期 科技园 六年级
  • 简介:摘要对学生的教育,成长比成绩重要,心理健康比分数重要。要把德育落实到实际中,就是要抓好以班级文化为主体的学校文化建设,要让活动的内容主题化,活动阵地化,时间系统化,学生全员参与化,这样才能抓好德育,从而提高质量。

  • 标签: 德育质量班级文化
  • 简介:对学生进行民主与法制教育,使他们具有一定的法律知识,具有较强的法制观念,具有适应社会主义市场经济和现代社会生活需要的法律素质,是建设社会主义精神文明的必要条件。小平同志在关于培养“四有”新人中强调指出,有纪律是“四有”的前提和基础,对于小学生来说,有纪律就要从小遵纪守法。学校要根据学生的特点,同社会、家庭紧密结合,从“早、勤、实”三方面做好法制教育这篇大文章。

  • 标签: 法制教育 社会主义市场经济 社会主义精神文明 社会生活需要 “四有”新人 小学生
  • 简介:摘要:防控儿童青少年近视是一项系统工程,各相关部门要高度重视、各司其职关心、支持、参与儿童青少年视力保护,在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围,让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。全社会各方具体该如何做呢?本文旨在从自己的角度出发浅谈几点认识。

  • 标签: 近视 防控 责任分工 保障机制 系统工程
  • 简介:说起螃蟹,许多人部会觉得乐趣多多,就在今年暑假的一天,我和表哥顶着炎炎烈日,在水田里奋斗了几个小时,最终战胜了狡猾的螃蟹,满载而归。下面我就给你们讲讲我和表哥在水田里与螃蟹大战的故事。

  • 标签: 《抓螃蟹》 小学生 作文 张铭
  • 简介:下面的谜面各打一个成语。本期谜语的难度系数为5颗星(最高级),开动开动小脑筋,别急着看答案哟。

  • 标签: 难度系数 最高级 谜语
  • 简介:放假的时候,我到乡下的姥爷家去玩,在田地里发现了一只大蝗虫。它体形相当大,一身光亮的“战袍”,一对触角犹如皮鞭。两条腿上发达的大腿肌肉紧紧地绷着,翅膀就像滑翔机翼一样。

  • 标签: 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材
  • 简介:一个盗贼潜入某单位作案,被监控录像机拍摄了下来。1.下面这组镜头前后顺序排错了,请予更正。

  • 标签: 抓盗贼
  • 简介:瞧,又有“害虫”来作乱,可爱又勤劳的啄木鸟们快快行动起来吧,让“害虫”无处藏身。“罐”和“灌”鸡蛋灌饼是一种非常美味的小吃,图中将“灌”错写成了“罐”。“灌”的意思是注入液体的动作,比如灌水,灌溉。鸡蛋灌饼,顾名思义就是将鸡蛋灌进饼子里。而“罐”是一种器皿,用于储藏食物。

  • 标签: 害虫 鸡蛋 灌溉 储藏
  • 简介:<正>今天真开心啊!数学课是实践活动——黄豆,同学们个个都忙得不亦乐乎。全班同学每8人一小组,接着每个小组的组员在组长的带领下分工协作,想办法估计出1千克黄豆大约有多少粒?书里介绍的估算方法看上去不难,但是想要把误差减到最低就非认真不可了。我提的方法是用杯子来量会准确一点,不过真是太可惜了,居然找不到杯子。后来我们组选择了用手的方法,由组长柯梓榕负责来抓。哎呀!真没看出来,柯梓榕那只小手还挺大呢!一就是

  • 标签: 黄豆 实践活动 估算方法 千克 同学 组长
  • 简介:夏天,我在乡下住了几天。一天,吃过午饭,我和爸爸提着小竹笼到小溪边的草丛里蚱蜢。茂密的草丛是蚱蜢藏身的好地方。我和爸爸分头搜寻,不一会儿,我听见他在小声叫我,便蹑手蹑脚地走过去。原来,爸爸发现了一只正在吃草的蚱蜢。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:就在我们大家都准备离开的时候,蛇却突然从草丛里探出头来,眼睛死死地盯着我。其实我心里也害怕,但是为了保住"勇士"这个称号,我还是迅速拿起火钳,立刻扑了上去。"哎哟",我差点摔倒。没有想到蛇滑行的速度是如此之快,一下子就逃出了我的控制范围,并扭过头来,张开嘴巴。

  • 标签: 控制范围 火钳 草丛 准备 勇士 滑行
  • 简介:鸽子,大家再也熟悉不过了:尖尖的小嘴,一身由白、绿、黑、灰颜色组成的百搭“衣裳”,全身的毛很滑,摸起来感觉特别温暖。

  • 标签: 《抓鸽子》 小学 语文 作文
  • 简介:两头,促中间”是中学常用的一种教育方法。其实质就是以尖子生和差生来影响和促进中等生成绩的提高。这无疑是符合抓点带面原则的。但我认为:“中间带两头”与前者相比,效果则更好。

  • 标签: “抓两头 教育方法 中间带 促中间 尖子生 中等生