简介：摘要医疗康复旨在改善身体功能、活动能力和社会参与。对于脊柱畸形的康复，目的是维持功能，防止短期和长期的并发症。在脊柱侧凸患者中，可预见的体征和症状包括疼痛和肺功能减退。对各种脊柱畸形的治疗，目标是维持功能和防止在短期和长期的并发症。脊柱侧弯患者可预测的体征和症状包括疼痛和肺功能下降，并可能随着年龄的增加而恶化。甚至一些侧弯在骨骼成熟时仍然在继续恶化。因此，脊柱侧凸的最佳治疗目标包括扭转曲度大小和/或防止曲度进展、疼痛和肺功能障碍。

简介：摘要：儿童运动功能障碍最终会影响到儿童在日后社会人际方面的交流、生活自理能力等。本文从一般状况评定、运动发育的评定、肌张力的评定、肌力的评定、原始反射的评定、协调功能的评定、日常生活活动能力评定和综合活动能力评定等多个方面介绍了目前在国内运动功能障碍儿童常用的一些康复评定方法，以利于更多的专业人员正确掌握儿童的运动功能状况。

简介：教学叙事是近年来教学研究的一个新亮点，它既是教师成长轨迹的真实记录，又是教学研究者重要的第一手研究资料。教学叙事有效地将教学的理论和实践、教学的研究和提升联系起来，使我们既能看到一个优秀的教学设计的诞生过程，又能看到比较具体的理论指导实践的诸多细节。李月霞老师是近年来广东省涌现出的优秀青年教师之一。她勤奋好学，教学之余写了多篇上好的教学叙事，引起了专家们的关注。她的这篇《出诊》，赵亚夫教授在阅读过程中曾“不由自主”地加过一些批注，本刊选登时征得作者同意保留了这些批注。我们以为，李老师写得真实，赵教授批得也真实，“原汁原味”地呈现这些内容，或许会对其他老师增添一些更深切的启迪。把握历史教学的真实和价值、进一步深化历史教学研究、促使历史课堂教学更趋有效，是同仁们迫切需要解决的很重要的共性问题，但愿通过交互协商大家都有收获。

简介：

简介：摘要：目的：运用悬吊训练技术对脑卒中后步态障碍患者进行训练，观察该类患者步行功能改善的变化。方法：选择符合治疗条件的38例患者，随机分为实验组和对照组，每组19例。对照组采用常规康复训练，实验组则在此基础上增加悬吊运动训练。评价两组治疗前后的平衡功能、步行能力。结果：治疗后，实验组与对照组相比，实验组的Holden评分，Berg平衡量表评分较对照组提升幅度显著，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：悬吊训练技术与常规康复训练相结合可以有效提高脑卒中患者的平衡和步行能力，改善步行功能障碍。

简介：摘要

简介：摘要：目的：研究新Bobath技术对脑卒中后上肢功能康复的临床疗效的影响。方法：随机抽取2021年2月至2021年8月在某省中医院入住康复医学科的脑卒中患者40例，按照随机抽样法分为实验组和对照组,各组20例。对照组患者接受常规的康复治疗和药物治疗，实验组在对照组基础上结合新Bobath技术治疗。实验组和对照组患者于治疗前及治疗8周后分别采用Fugl-Meyer上肢功能评定量表、改良Barthel指数量表和Brunnstrom上肢功能分期进行评定。结果：比较两组患者治疗前后Fugl-Meyer上肢功能评分、改良Barthel指数评定结果和Brunnstrom上肢功能分期情况，观察患者上肢功能恢复情况和生活自理能力。治疗后，简易Fugl-Meyer上肢功能评分结果:实验组(43.6±3.2)分, 对照组(38.7±3.4) 分。治疗后改良 Barthel指数:实验组 (71.4±6.3) 分, 对照组 (62.4±7.3) 分 。两组患者的简易Fugl-Meyer上肢功能、改良Barthel指数评分及Brunnstrom上肢功能分期情况均较治疗前显著升高（ P

简介：湘南土话总体上看有分布地域小、操说人口少、处于双方言区受到强势方言的侵蚀、消亡速度较快等濒危方言的特征,同时又具有土话种类较多、不同土话的濒危程度并不一样的特点,对其濒危程度进行分级考察,有利于对湘南土话的深入认识,同时在整个濒危汉语方言问题的讨论中,对于对待和处理同类濒危现象和事实,有类型上的典型意义。

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简介：摘要：目的：探讨早期盆底康复治疗对产后盆底功能障碍恢复的促进效果。

简介：【摘要】目的：观察运用穴位中频电刺激治疗脑卒中患者肢体运动功能障碍的疗效。方法：选取40例脑卒中偏瘫患者分为对照组和实验组，每组各20例。对照组进行常规康复治疗，实验组在此基础上结合穴位中频电刺激治疗。采用改良Ashworth痉挛评定量表(MAS)、简化Fugl-Meyer运动功能量表（FMA)、改良Barthel指数评定量表（MBI）进行评估。结果：1.与治疗前相比，两组患者治疗后MAS分级、FMA评分、MBI评分均有所改善（P＜0.05）2.治疗后组间比较，实验组MAS分级、FMA评分、MBI评分改善较对照组更为明显（P＜0.05）。结论：穴位中频电刺激可有效改善脑卒中患者肢体痉挛程度、缓解肢体运动功能障碍、提高ADL和生存质量，值得应用与推广。

简介：摘要：重度运动功能障碍儿童因障碍程度重通过常规康复训练很难有效改善运动功能，由此造成儿童多方面发育受限，长期的功能障碍对儿童心理成长及家庭产生了巨大的影响。本康复中心总结多年开展引导式教育的成功经验，针对重度运动功能障碍患儿开展引导式教育小组课程，取得显著效果，不仅儿童功能得到全面改善，还改变了家长以往对康复效果的悲观态度，积极参与儿童小组教育和家庭康复教育，使儿童的康复教育有了良性健康的环境。

简介：想得到你从未拥有过的东西，就要做你从未做过的事。人生的每一条路都不可能有百分百的确定性，总有你无法掌控的因素。既然如此，何不积极地选择自己梦想的那条呢？

简介：Doyouoftenputoffdecisionsuntilthey'repracticallymadeforyou,whetheritisbycircumstancesorotherpeople?Herearefourstrategiestohelpyoumakesmartdecisions

简介：

简介：公共的学前教育机构是社会发展到一定历史阶段的产物,不同的历史时期人们对学前教育机构性质的认识是逐步深化的。从新的视角审视其性质的转化对于我们重新理解学前教育的价值,理解各种关系、各种角色定位具有重要的启示作用。

简介：摘要：大部分脑卒中患者几乎都有肢体功能障碍，肢体功能障碍包括偏瘫侧上下肢的运动、手功能和感觉功能障碍。上肢和手的活动受到很大的限制，严重降低了患者的生活质量和康复意愿效果。所以，最大限度地提高中风偏瘫患者上肢及手的功能障碍和生活质量，以减轻家庭与社会的压力，使其尽快回到家庭与社会成为康复的首要目的。

简介：摘要：目的：本研究旨在探索虚拟现实技术(VR)联合重复经颅磁刺激（rTMS)对脑卒中后认知功能障碍（PSCI)患者的治疗效果，并证实这一组合临床应用的可行性。方法：按照随机分组的原则，挑选出脑卒中后认知功能障碍的患者 60 名在某医院康复科中，随机分为实验组和对照组。其中实验组和对照组各 30 例。对照组予以常规认知功能训练，实验组予以虚拟现实技术结合重复经颅磁刺激的联合治疗。每周训练 5 天，每天训练 30 分钟，共治疗 6 周。在治疗前后分别用简明精神状态检查量表（MMSE)、蒙特利尔认证评估量表（MoCA）来评定患者的认知功能恢复情况。结果：两组患者治疗前的基本资料比较无太大差别>0.05)，两组患者治疗后的 MMSE、 MOCA 得分与治疗前相比均有所提高，其中实验组MMSE、MOCA 评分均高于对照组且差异具有显著性，两组数据的比较具有统计学意义（P<0.05）。结论：实验数据证明 VR 联合重复经颅磁刺激训练对卒中后患者的认知功能具有改善作用。

简介：摘要：本文系统讨论了水的电离程度与温度的关系。首先介绍了水的电离程度的定义及基本概念，指出水分子在溶液中发生电离的程度决定了溶液的酸碱性质等物理化学性质。随后探讨了水的电离程度随温度变化的规律，指出一般情况下，随着温度的升高，水的电离程度增加，导致溶液的电导率增加。同时，温度的变化也会影响溶液的酸碱性质和溶解度。最后，介绍了影响水的电离程度变化的因素，包括溶液的离子浓度、溶剂的性质等多方面因素。通过综合考虑这些因素，可以更全面地了解溶液性质的变化规律。