简介：发散思维是创新思维的核心部分，是沿着各种途径去思考，重组现有的和记忆中的信息，产生新信息的过程．本文结合炭、氧反应的教学内容给出一系列探索性的问题和结论，旨在培养、激活学生的发散思维。

简介：摘要：庚子年初始，新冠疫情爆发，疫情之严重，前所未有，是我国发生的传播最广、防控最难的一次重大突发公共卫生事件，给国家造成了重大损失，也对公众心理造成一定冲击，引发了不同程度的心理健康问题。本研究通过对CNKI近五年来发表心理应激方面的文章数量进行梳理，分析了心理应激方面的相关研究热点和重点，并就新冠疫情状态下公众心理应激调适给出意见建议。

简介：强烈的刺激会引起人与动物产生适应性反应。在应激状态下，机体表现出明显的生理生化变化甚至情绪的变化，严重者会导致抑郁症状。单胺类递质尤其是5-羟色胺在应激反应中具有重要作用，并与HPA轴及肾上腺皮质激素之间的相互作用参与了情绪稳态的维持，在应激状态下直接或间接的参与了抑郁的形成。

简介：摘要

简介：摘要：新型冠状肺炎疫情的爆发给人们的生活和健康问题带来了巨大的威胁。虽然在全国人民团结一心共同努力下取得了阶段性的成功，但是面对疫情在全球范围内的影响范围不断扩大，面对随时可能再次扩张的疫情我们依然不能掉以轻心。大学生作为国家庞大的知识分子人群和祖国未来建设和发展的主力，作为国家思想教育的主体，而且也是在这个时期受影响比较严重的群体，理应受到国家和教育部门的重视，使其能够在特殊时期建立起面对灾难的应激反应和对策，在将来更高的担负起国家建设的伟大事业。

简介：有一天，小明手上打着石膏，老师问：“你的手怎么了？”小明：“断掉了。”老师：“为什么？”小明：“因为我太懒了。”

简介：期末考试马上就要到来了。大家辛辛苦苦地念书,考前辛辛苦苦地复习,可是,考试的时候有人作弊,这对不作弊的同学来说,岂不是很不公平吗?成绩排名一出来,仿佛大家的辛苦都白费了,作弊没有被抓到的总是笑得比没作弊的灿烂……

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简介：考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的:

简介：摘要：水分子是细胞和生物体的组成主要组成部分，细胞和生物体生命活动离不开水分，虽然它不给生命提供能量但是存在于游离和结合形式参与构成细胞和生物体，与此同时以上两种水通过相互转化直接决定细胞和生物体的生理功能从而使生物向环境适应保证生命活动的正常进行。

简介：由多组分物质参与的多反应体系的反应关系错综复杂,如何有效处理这些复杂的关系？准确识别连续反应和平行反应,合理确定反应途径、优化反应程序,是解决这类问题的关键.文章将就每种关系介绍相应的处理方法.

简介：归中反应与歧化反应是两种特殊的氧化还原反应，由于大多数归中反应的氧化产物和还原产物以及歧化反应的氧化剂和还原剂的合一性，使之成为考试的热点。本文以专题复习如下。

简介：

简介：日前，天津市妇联和家庭教育研究会对1000多位家长进行问卷调查，结果显示，78．9％的家长不同意“孩子学习课本知识是学校的事，家长没必要管得太具体”的说法；

简介：对学生来说，教师拖堂可能是不爽的事情之一。但是对于北京市一七一中学的学生来说，他们期待艺术课的教师们能够课下得“再晚一些”，因为这样他们才能向老师提出更多的疑问。

简介：今天，“学而思”要通报考试成绩。我本来阳光明媚的一天马上乌云密布，在我得知分数的那一刻，我的世界彻底崩塌了。是的，我考砸了！当然啊，还不至于沦落到不及格的地步！所以，为了明天能够继续去上课，我想出一切招数来防止老娘生气。

简介：应激的认知激活理论是Ursin和Eriksen等多位研究者在其多年对动物与人类应激的相关实验研究和理论探讨的基础上提出来的理论模型。该理论的核心思想观点是从积极心理的角度把应激反应看作是对环境变化的适应性反应,而应激反应的实质是有机体在对负担刺激的认知评估后,在生理唤醒层次上产生的更高的生理预警反应。本研究对该理论的主要思想观点、实验证据加以梳理简介,并与其他的应激理论进行对比评述。评述指出,该理论对应激反应的积极心理学的认知,以及从认知心理学和生理心理学的综合视角提出了应激的心理解释机制,使得该理论表现出了强大的理论优势和良好的解释效度。同时,本研究也指出该理论忽略了情绪对压力认知或应激反应的调节作用等问题。

简介：这年头，什么都好，就是治安有点“那个”!

简介：由于多方面的原因，使高校青年教师经常处于应激状态，长此以往，对其身心都会产生巨大的不良影响，因此，有必要对高校青年教师工作应激产生的原因、危害及对策作出深入探讨，以保护其身心健康。