简介：摘要：我们每个人都是从孩童时期过来的，生活中，家庭对我们的影响有很多，各自生活过的家庭是让自己受益良多，还是教会了我们其他东西，我们心中都有答案，一个孩子的成长家庭因素影响着，儿童的个性也在其中磨练出来的

简介：摘要：本文主要是通过分析影响孩子成长的各种家庭因素，特别强调家庭系统的完整性及父母双方互相尊重的重要性，旨在帮助家长能够找到切实有效的方法，更好的引领和陪伴孩子健康顺利地成长。

简介：幼儿德育是道德教育的起始阶段,是根据幼儿身心发展的特点和实际情况,对幼儿实施的品德教育。三至六岁是幼儿行为习惯与道德品质形成的关键期,在这期间家庭教育起着尤为重要的作用。家长不仅是孩子的启蒙教师,还是孩子的终身教师。由于一些家长对家庭教育没有引起足够的重视,加之家庭教育方法的偏差与不当,导致幼儿形成一些不良的行为习惯。影响幼儿产生

简介：

简介： 摘要：随着整个社会对素质教育理解的加深，家庭因素对儿童心理的影响已引起了人们的关注。儿童的健康成长不仅与学校教育有关，同时也与他们生活的家庭环境息息相关。家庭对儿童的作用，不仅在于它所提供的生活保障，更为重要的则是它对人格形成的影响。本文把这两方面的因素从众多因素中提取出来，通过对这些关系及影响的分析，说明重视家庭因素将对儿童的心理健康成长产生积极的影响。

简介：摘要：家庭教育是子女成长成才的基础，尤其是在子女早期社会化过程中，家庭对子女的非智力因素教育，如爱心教育、自立教育、自信教育、道德教育，培养孩子的兴趣爱好、自信心、自立能力和道德情操，这对子女成长成才至关重要。

简介：儿童期是个体发展的重要时期，生理因素以及生活环境，都会对个体人格的形成和发展产生重要影响。研究表明，家庭影响因素是影响儿童人格形成和发展的重要因素。家庭因素主要包括教育观念、家庭社会经济地位、父母共同养育、教养方式等方面。探讨和分析儿童人格发展的家庭影响因素，对家长和保教机构帮助儿童形成积极健康的人格不无裨益。

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简介：摘要：新课程实施以来,可以看出学生的家庭都备受学校、教师、以及社会各界广泛关注，这是因为家庭是学生成长的环境，学生在小时候会形成许多的习惯，家长在其中扮演着重要的角色，换言之，家庭因素对学生的影响是潜移默化的，因此，笔者认为家庭因素对学困生成长方面的影响具有一定的研究意义与学术价值，文章就结合具体的案例，仔细分析与深入探讨家庭因素对学困生成长方面的影响，为今后学生的成长提供有利的借鉴以及建议。

简介：摘要：本研究旨在探讨家庭环境对幼儿自主阅读能力的影响因素。本研究发现了家庭影响因素对幼儿自主阅读能力的重要性。研究结果表明，家庭阅读氛围、家长的阅读行为、家庭支持和家庭教育方式等因素对幼儿自主阅读能力产生显著的影响。本研究的发现为家庭和教育机构提供了有益的参考，以促进幼儿自主阅读能力的培养和发展。

简介：摘要：家庭是幼儿接触时间最长的环境，家庭教育的影响也将贯穿幼儿整个成长过程，它不仅能够辅助完成幼儿的启蒙教育，还能够驱动实现对幼儿的终身教育，对幼儿的人生发展具有十分重要的导向作用。要想整体完善幼儿教育体系，必须关注家庭教育价值的发挥，实现家园共同教育，协调发展，从而促进幼儿的健康成长。

简介：一、家庭教育方法父母的精神面貌、教育能力和教育方式都会在孩子的思想行为和心理上得到反映。因此,要按孩子成长发育的规律和特点开展教育活动。凭主观愿望,把自己的意志强加于孩子,进行简单粗暴教

简介：摘要我们通过对本园家庭早期阅读现状调查发现,幼儿的早期阅读水平与家庭状况、家长受教育程度及职业等有密切关系。家庭中普遍存在家长对早期阅读认识不足,理解上有偏差,缺乏亲子阅读环境。

简介：摘要：易地扶贫搬迁学生作为特殊群体，他们无论学习、生活还是成长，都离不开家庭环境的支持。家庭教育也是培养行为习惯、促进道德品质发展的第一载体，在教育体系中占据举足轻重的地位。随着孩子所处的教育环境发生变化，农村家庭完成易地扶贫搬迁之后，也面临诸多新态势，此时家长必须关注孩子面临的实际问题，切实发挥家庭教育作用，在提升家长综合素质的同时，驱动孩子成长成才。本文基于易地扶贫搬迁政策，客观剖析家庭教育情况，探讨易地扶贫搬迁学生家庭教育的制约因素，并有针对性地提出改革与优化建议，以供参考交流。

简介：幼儿情绪管理能力是指幼儿能够通过觉察、理解自己和他人情绪,从而进行情绪表达、调控的能力.幼儿情绪管理能力的培养,有助于幼儿形成良好的心理品质.幼儿的情绪体验、情绪表达和情绪调节无时无刻不在影响着其社会交往能力的发展,是其早期人格发展的基础.

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简介：研究家庭教育应该有两个不同的取向：一种是正向研究,另一种是逆向研究。对家庭教育进行逆向研究,找出家庭教育中的＂阻抗因素＂,就可以为正向研究扫清障碍、明确方向。研究找出并分析了当前家庭教育的各种障碍,呈现了家庭教育的家庭障碍、学校障碍、社会障碍的类别与表现,并制订了具有针对性的问题解决方案。

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简介：摘要： 幼儿早期阅读习惯的培养是关乎孩子未来学习和认知发展的关键因素之一。本文以家庭因素为主要研究对象，探讨了家庭环境、家庭阅读氛围、父母角色等因素对幼儿阅读习惯的培养的影响。研究发现，家庭环境的丰富性、亲子共读的频率以及父母的阅读兴趣与孩子的阅读习惯密切相关。家庭因素在塑造幼儿的阅读行为中扮演着重要角色，应当受到更多的关注和重视。

简介：【摘要】家庭因素给青少年厌学产生较大的影响，因此必须提高对家庭教育的重视。青少年厌学主要受到家庭氛围、家长期望值较高和父母并未起到榜样作用等方面因素影响。要想解决这一问题，应转变家长教育观念、激发学习热情、培养自尊心和自信心。