简介：摘要休闲主体，指各类休闲者，是休闲动作的发出者以及休闲结果的承受者。本文考察了唐代家庭的休闲行为，考察了这一主体在休闲活动中的各种要素。从微观层面上探讨了休闲对唐人家庭关系、精神风貌、生活理想、个性发展等的影响，从而深化对唐代社会与家庭的认识。

简介：摘要休闲教育包括三个要素，即休闲活动主体、闲暇时间和休闲产品。而休闲活动主体普遍缺乏正确的休闲价值观、闲暇意识，因此在闲暇的时间里，他们所选择的休闲产品往往与休闲的目的背道而驰，结果使人的文化精神和价值体系发生断裂，由此提出明确休闲教育任务的必要性和重要性。

简介：摘要：幼儿家庭休闲教育是幼儿期教育的重要组成部分，但由于受限于传统教育模式和家庭环境，现有的幼儿家庭休闲教育模式存在不少问题。针对这一问题，本文提出了基于游戏教育的幼儿家庭休闲教育模式，并通过对现有幼儿游戏教育模式的分析，探讨了其在幼儿家庭休闲教育中的应用及其发展趋势。

简介：

简介：仿佛就是那么几年、十几年的时间，之前只有少数人才能享受的“休闲”—下子浸入到平常人的生活中来，双休日、节假日、带薪年假……再加上各类休闲产业的推波助澜，休闲成为人们生活中的重要组成部分。正像很多人赞美和向往的，休闲是人们身体和心灵的驿站。

简介：闲暇自古就有，休闲伴随着人类的整个过程。但是对休闲影响最大的莫过于科学技术的发展。科学技术的发展使人类的休闲时间空前增多，休闲空间扩大，休闲方式更加多样化，休闲质量也得以提升。同时休闲也带来了巨大的负面影响：休闲个体化、孤独化，休闲群体被割裂；休闲功能异化，休闲功利化；科技理性使人忘记休闲，科技排挤休闲，科技使休闲“疲劳”。在享受科技带来的益处的同时如何克服科技给休闲带来的负面效应要求我们建立休闲教育体系，构建休闲和科技之间的“防火墙”。

简介：

简介：休闲教育是一种开放性、民主性、创造性和能满足学生个性化发展需要的教育。休闲教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。创建具有一定创新性和实践性的休闲教育模式，进一步挖掘休闲教育的价值，加强对学生休闲意识、休闲价值观以及休闲技能的培养和引导，应是学校休闲教育功能之所在。

简介：

简介：在以色列学校中,休闲教育作为社会教育的组成部分,发生了从态度到教育实践的变化,并为行动提出十条原则性的建议.本文主要介绍了一种以色列模式,即"玩"的学校:一种关于学校系统中的体育娱乐的以色列模式.

简介：随着社会的进步和发展,人民的闲暇时间越来越多,休闲活动已成为衡量一个国家生产力水平及文明程度高低的重要因素.20世纪以来,一些发达国家形成了一些较为典型的休闲教育模式,本文通过对这些模式的介绍与分析,探寻休闲教育的重要成分,以期为更好地为开展休闲教育提供参考.

简介：文章在对国内外家庭休闲活动的研究现状、休闲活动类型、休闲时间、时间分配、休闲满意度的综述研究基础上,发现对小学生家庭休闲教育的研究相对较少。对上海市小学生家庭休闲活动的内容、休闲时间及其利用、影响因素的调查研究发现,尽管小学生也有一些闲暇时间,但休闲活动经常被各种因素限制。家庭休闲教育在儿童成长过程中的作用不容忽视,家庭、学校和社会应协同合作,致力于小学生的休闲教育。

简介：摘要 科学健康合理地度过这些余暇时间是十分重要的，而休闲体育具有很多优点，适合大学生在余暇时间开展休闲体育活动，休闲体育活动是一种具有休闲娱乐性质的体育活动，不具有功利性，能够使大学生身心都得到发展，从而促进大学生身体素质与精神健康的发展，下面我们就休闲体育教育理论展开具体讨论，重新建构起新的理论方法，来指导体育教育工作的开展。

简介：大学生休闲教育是促进全体大学生身心健康、全面发展、终身幸福的教育，是时代赋予高校的全新课题。本文分析了高校开展休闲教育的必要性，以及在休闲教育中面临的困境，并在此基础上具体阐述了高校休闲教育突破困境的对策。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，培育休闲文化成了民众生活中的一大重要目标。而社区教育是培育休闲文化的重要载体。本文首先从民众的休闲目标、休闲方式及休闲品质这三方面对存在的问题进行了剖析，然后对社区教育中培育休闲文化的可行性进行了分析，最后提出了社区教育中培育休闲文化的途径和对策。

简介：摘要：当前在很多中小学生的家庭中，经常出现各种花式吼娃，不陪学习，母慈子孝，一陪学习，鸡飞狗跳等现象非常普遍。到底什么才是比较合适的家庭陪伴教育呢？笔者的观点认为：从改变家长自己开始，才是家庭陪伴教育的正确打开方式。本文将从以下三种改变来探讨：改变态度——理解式陪伴，改变语言——积极式陪伴，改变方法——支持式陪伴。

简介：《俗话说》亮点：说实话，小编还是头一次对这种语录搜集类型的图书怀有好感。原因无他，确实是被里面的“俗话”吸引住了。书中的每一则“俗话”几乎都带着笑．最，这也让小编一口气看了半本才停下来。幽默甚至带着辛辣的语言的确能让人放松地大笑，而一些针砭时弊的语句，也能让你感到本书搞笑之余也在坚持着一定的品位.

简介：

简介：通过对学校休闲教育和心理健康教育的比较,发现休闲教育与心理健康教育既在教育理念、教育目标、教育内容和教育模式上存在共性,又在教育重点、内容范围和实施特色上存在差异。两者的共性和差异对学校教育产生有益的启示。

简介：摘要：随着社会的发展和教育观念的转变，家庭教育越来越受到人们的重视。家庭教育指导作为提高家庭教育质量的重要手段，也逐渐受到关注。然而，在实践中，家庭教育指导存在一些问题，如指导内容缺乏系统性和针对性，指导形式单一，指导频率较低，教师家庭教育指导和沟通能力不足，家长自身家庭教育能力不足等。这些问题严重影响了家庭教育指导的效果，也影响了家庭教育的质量。为解决这些问题，有必要对家庭教育指导进行深入研究，分析其现状和存在的问题，并提出相应的解决对策。