简介：情绪是人对客观事物所持有的态度体验,是和机体需要相联系的体验形式。原始的情绪可分为快乐、愤怒、恐惧、悲哀等四种,具有情境性、不稳定性和易变性的特点。一个人的情绪,受他的人生观和价值观的影响支配。

简介：学弟、学妹们，大家好。我想跟大家分享一下顺利通过大学英语四级考试的心得，希望能对大家备考CET-4有所启发。

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简介：点拨注意自变量的取值范围．分析点P从A点出发沿A→B→C→D的路线做匀速运动，关键点为B，C，因此运动路程应当分为三段．

简介：点拔注意自变量的取值范围。一动态几何与二次函数例1如图，已知：正方形ABCD边长为1，E，F，G，H分别为各边上的点，且AE=BF=CG=DH．设小正方形EFGH的面积为S，AE为x，求S关于x的函数解析式．

简介：高三复习常遇到求形如y=±(x-α)~2+φ(α)(α为参数)的极值问题,学生往往不善分析.本文从直观的原则出发提出一种较为明了且易于理解的求法,这种求法的基本环节是:(1)先确定x、α的取值范围A、B;(2)必要时将B适当分成若干个子区间B_K(K=1,2,3,…,n),使B_K(?)A或B_K∩A=φ(有时也将A分成若干子区间);

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简介：近年来．全国各省、市出现了一些竞赛题．这些题构思精巧，条件隐晦、技巧性强，看似与一元二次方程毫无联系，但只要我们认真思考，适当变形，根据已知条件的结构特点．充分挖掘其隐含条件，创造性地构造一元二次方程，则这些问题就迎刃而解了．下面介绍五种构造一元二次方程的根据．

简介：周知,一元二次方程ax2÷bx+c=0（a≠0）的根与二次函数f（x）=ax2+bx+c（a≠0）的图象之间有着密切的联系。在探求二次函数的图象与x轴有无交点的的问题中常利用一元二次方程的根的情况来考察;反之,也可以从二次函数的图象的某些特征来考察一元二次方程的根的情况。本文对系数含参数的一元二次方程已知根的某些性质,利用二次函数图象的特征来求出参数这个问题作一探讨。例1已知关于x的方程2x2-6x+3m=0的两个实数根都大于1,求m的取值范围。分析:学生往往用韦达定理来解如下:设方程2x2-6x+3m=0的两根为x1、x2。

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简介：一市场营销与二次函数例1某大学毕业生响应国家“自主创业”的号召，投资开办了一个装饰品商店．该店采购进一种今年新上市的饰品进行了30天的试销售，购进价格为20元／件．销售结束后，得知日销售量P（件）与销售时间x（天）之间有如下关系：

简介：一市场营销与二次函数例2某大学毕业生响应国家“自主创业”的号召。投资开办了一个装饰品商店，该店采购进一种今年新上市的饰品进行了30天的试销售，购进价格为20元／件，销售结束后，

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简介：摘要：个性化测试和针对性提升，就是要求教师在教学过程中，从不同维度来对学生进行剖析，并对学生实施分层教学，并最终采用不同的测试方式和测试重点来对学生进行评定。而小学英语教学中，教师可以从学生的英语基础、英语学习路径以及学习过程中的进步这三个方面来展开测试。首先，英语学科是一门需要日积月累的学科，学生的坚持是十分重要的。其次，学生在坚持英语学习的过程中，要采取适合自己的学习路径，并正确看待自己在英语学习过程中的得失。最后，学生个人在英语学科方面的基础和天赋都有所不同。即不同学生的英语学习起点都各不相同。这也正是英语学科个性化的重要呈现。本文将从学生起点、学习路径、个人成长这三个方面来研究小学英语个性化测试与针对性提升的策略。

简介：运用二次函数解决实际问题中的最大（小）值问题是近几年来各地中考命题的一个热点．解决这类问题的关键是从实际问题中抽象出二次函数的模型．然后再应用二次函数的有关性质去寻找实际问题的最佳答案。

简介：运用二次函数解决实际问题中的最大（小）值闻题是近几年来各地中考命题的一个热点，解决这类问题的关键是从实际问题中抽象出二次函数的模型，然后再应用二次函数的有关性质去寻找实际问题的最佳答案，请看几个典型的例子．

简介：分析通过辅助线构造直角三角形．利用勾股定理求出相应的未知线段．