简介：近十年来,教学方法取得了长足的进步。诅并非所有的教师都在最大限度内运用这些成就。他们往往以自己具备的经验、本领和教学能力为理由,坚持按自己早已形成习惯的方式活动。

简介：【内容摘要】：语境教学是英语教学中重要的教学方法之一，教师如果注重英语教学中语境设计的完整性，那么可以提高教学课堂效率。首先，教师应注重语境在英语教学中的使用；其次，教师应注重教学资源在语境教学中的结合；再者，教师应注重教学设计在语境教学中的结合。教师注重英语教学中语境设计的完整性，巧妙编排，会使学生学深、学透知识，达到全面扎实掌握知识的目的。

简介：新课程改革的重要特征之一就是面向学生的生活。新课程改革靠内容的选择和教材编写来面向生活是不可能的；新课程改革的面向生活不仅仅是在教材里加进具有时代性的、贴近学生生活实际的东西，更重要的是依靠教师通过具体的课堂教学来沟通教材的普遍性知识与学生各自特殊性的实际生活，来达到面向生活的目的。这种以沟通为目的的教学是完整性教学。如何通过教学来实现课程面向学生的生活，应成为新课改中教师培训的一个重要任务。

简介：基础教育课程改革在管理目标上赋予了地方、学校一定的管理权限，实行国家、地方、学校三级管理，极大地调动了课改的积极性，课改呈现出生动活泼的局面，并由此建构了国家课程、地方课程、校本课程的课程结构。三类课程发挥着各自独特的作用，形成育人合力，这是我国课程改革的重大进步。

简介：艺术实践是学生获得音乐审美体验的基本途径。引导学生在歌唱中演绎作品的完整性,取得艺术实践的成功,还能够增加参与音乐活动的信心,陶冶自己,愉悦他人。为了达成这一点,需要实现对作品内涵的深度理解,对作品意境的合理想象,对作品风格的恰当把握,对作品的艺术处理,对作品技与艺的相互结合,对作品的舞台展现。

简介：

简介：如今，物联网（IoT）设备已经进入了日常生活中的各个领域，随着技术的发展，IoT设备市场已经从最初的不同厂家推出围绕自家硬件的一套封闭的生态系统（例如飞利浦Hue照明系统），发展到了一种被称为“应用化”（Appified）的新阶段。在一个Appified的平台之上，任何第三方的开发者被允许为这个平台开发应用程序（App），去控制来自不同厂家的IoT设备从而更好地为用户提供便利的功能。

简介：摘要：道德习惯的养成对学生成长至关重要，并在教育中占有主导地位。养成教育就是培养学生的学习、生活及待人接物等行为习惯，使学生拥有良好的道德品质，逐步形成正确人生价值观。养成良好的习惯使人受益终生，特别对小学生而言养成教育尤为重要。由于小学生正处于身心发展初级阶段，对很多事物不能形成正确意识形态，这就需要教师进行有效引导，来培养学生综合素质及健全人格。

简介：内容摘要：幼儿剧目表演对幼儿的创造能力的培养与发展起着不可低估的作用。本文立足前述问题，希望从故事讲述方式、幼儿情节记忆、自主创编故事、情节融入生活等方面对幼儿剧目表演的主题故事完整性进行提升，并通过表演激励手段鼓励幼儿参与剧目表演，为今后幼儿剧目表演教育提供理论参考依据。

简介：历年来写作一直被认为是大学英语四级考试的难点之一，也是大多数考生综合运用英语最薄弱的环节，考生在写作部分的成绩总是不尽如人意。本文探讨了统一性、完整性、连贯性在大学英语四级考试写作中的运用及作用，旨在帮助考生加强并提高大学英语四级写作的应试能力及水平，从而获得满意的成绩。

简介：摘要：在小学语文中，包含着丰富多样的教学环节，作业设计就是其中之一。小学语文教师在进行知识的教育时，有必要多多关注作业设计这个环节，进行不断地作业设计的优化，以让自身的作业设计能够发挥出生机，指引学生有效学习语文知识，提升学生的语文水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面对小学语文有效作业设计进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要开放性数学练习题是一种有效的训练途径，不仅能提高学生思考的积极性，激活学生思维，打破思维定式，培养学生发现和处理信息的能力，而且有助于提升学生的综合能力。

简介：摘要：数学课堂知识对于绝大部分的小学阶段学生而言,其在上课的过程中往往不能立刻对教师所讲授的知识点进行感知和理解,因此教师需要在课堂上耗费巨大的时间和精力进行课堂导入,有趣的是部分学生即使在学习完在教师眼中极具"趣味"和教学"有效性"的导入课堂后,却仍然需要在课后时间耗费个人精力再理解,且往往效率低、效果差强人意。因此,教育界在长期的调查和实践中,创造性地推出了"前置性"作业教学模式,该教学模式是指学生在即将学习某项知识点之时,教师提前布置的相关"探索""研究"型的作业,让学生在时间充足的情况下进行探索、体验、总结和反思。在此类学习作业的布置下,学生在上课之前就可以对教学内容有粗略的轮廓及个性的知识认知,教师在教学环节中也更加"游刃有余",能够更好地帮助学生巩固知识并延展知识应用。

简介：

简介：摘要教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。本文将通过对八年级一堂英语听说课的课堂教学的思考；分析课堂教学中的亮点及改进之处——不只在乎课堂的完整性，更要在意学生的掌握度；探索以学为主，提高课堂效率的途径；以便促进教师自身的专业成长。

简介：摘要：随着社会的不断发展，使得教育的功利化越来越严重，学生承担着繁重的学业负担以及校外培训，双减政策要求教师减少学生不必要的作业负担，促进学生心理和健康的成长，减轻学业压力，提高学习质量。本文在双减政策的背景下，对小学语文开放性作业进行设计和分析，旨在提高作业的有效性和趣味性，减轻学生的课业负担。

简介：摘要：在全面深入教育改革的过程中教育教学模式、要求、目标和方法都产生了翻天覆地的变化，许多教师聚焦于学科核心素养，整合多种教学对策稳步提升学生的综合素质以及学科学习能力。对于小学语文来说，基础性、思想性和人文性比较明显，教师开始以设计实践性作业为出发点，充分凸显作业的巩固作用和检测价值，积极打造动态课堂。有效拓展课堂教学容量，让学生能够自主完成实践性作业，实现查漏补缺。

简介：摘要：在核心素养视域下，开展小学语文学科的实践性作业设计与布置，教师首先需要深化对这一作业形式的理解与实践方式，从而优化对这一结构和内容的设计，以学生为主体，围绕语文课堂必备的自主性、开放性、探究性和讨论性，而展开相关学习活动。构建灵活自主的课堂学习氛围，培养学生的创新意识与良好逻辑思维，锻炼学生的语言表达能力和沟通意识，促进学生在完成实践性作业过程中，提高自身综合语文学习能力和学习经验。

简介：摘要：实践性作业通常是指在教学过程中，教师指导学生利用多种方式进行实践性教学活动，便于学生对于数学知识点能够更好地理解及把握。在进行小学阶段的教育教学时，学生开展作业练习是其中较为重要的环节之一，同时其也能促使学生更为全面的发展和进步。教师若是可以给学生进行合理有效的实践性作业的设计，则学生在实践开展过程中可以更为深入的把握数学知识，切实提升布置作业的教育意义。

简介：摘要：“双减”背景下，小学数学实践性作业设计需精心调整。在减少负担的同时，提高作业质量是关键。设计应契合生活实际，尊重学生个体差异，融入游戏元素，增加趣味性。科学设定目标，确保作业与教学目标紧密相关。优化策略下，实践性作业更贴近学生需求，提升学习效果，助力全面发展。