简介：地震波是地震发生时由震源地方的岩石破裂产生的弹性波，它可在地球内部和地球表面传播。地震时，同时从震源发出两种类型的地震波：纵波和横波。纵波的速度比横波的速度大。地震的直接灾害是由地震时的断层错动、地震波引起地面振动等所造成的。主要有：地面破坏，建筑物与构筑物的破坏，山体等自然物的破坏，地光烧伤等。

简介：

简介：教学设计教学基本信息课题:地震时间:2018.5.3地点:高二(5)教学目标与重、难点教学目标:1.通过画图、读图说明全球地震灾害的分布特点。2.通过对图文材料的分析,了解影响地震危害大小的因素。3.通过小游戏及图文资料,掌握防灾、减灾的相关常识。教学重点:全球地震灾害的分布特点、影响地震危害大小的因素。教学难点:通过画图、读图说明全球地震灾害的分布特点、运用图文资料分析问题的能力。

简介：在我小的时候，有一天晚上发生了地震。那时候我睡得很香，tǖ然，爸爸把我Jiào了起来说：“地震了，快起来gēn我下楼。”我下了床爸爸拿着我的衣服，抱着我就下楼了。到了楼下，爸爸打开车kǜ，把车倒出来了。

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简介：地震不可预测且力量强大，有时还深具毁灭性。除了战争与疾病，世界上某些巨大的伤亡人数与大规模的破坏是由地震所引起的。任何一个国家，不论大小或贫富，都有可能发生地震。当一个国家因大地震而受苦受难时，都得要很长的一段时间才能恢复正常。

简介：面对灾难,各级政府迅速采取救援措施,连温家宝爷爷也亲自赶往灾区。在都江堰新建小学,温爷爷踩着泥泞,攀上瓦砾堆,走近施救地点。当他看到抢险人员正在解救两名被困在废墟下的小孩子时,

简介：【中考预测】2014年8月3日．云南鲁甸发生6．5级地震。灾情传来．从中央到地方．各方面迅速行动起来。习近平要求当前把救人放在第一位，努力减少人员伤亡，妥善做好群众安置工作。李克强总理奔赴灾区。指导抗震救灾。一队队解放军和武警、公安消防官兵，一支支医疗队和专业救援队．从四面八方奔赴灾区。救伤员和财产、运物资，帮助群众搭帐篷、巡逻、维持秩序。中国模式的抗震救灾体现了伟大的抗震救灾精神．使中华民族精神的内涵更加丰富。

简介：许多日本地震专家相信:"天空会事先告知大地震的来临。"这句话表示大地震发生前,天空会出现特殊的云、发光、彩虹等许多异常现象,其中又以"地震云"最为常见。

简介：5月16日晴今天是地震发生后的第五天，我们学校正式复课了．我终于又见到了我的老师和同学。5月12日下午2时28分，我们四川省的汶川县发生了8．0级强地震，当时正在上课的我们也惊恐万分。

简介：【热点综述】2011年2月22日，新西兰第二大城市克莱斯特彻奇发生里氏6．3级强烈地震，震源深度距离地表仅有4公里。地震发生时，部分建筑物倒塌，道路也发生扭曲，并造成大量的人员受伤和财产损失。

简介：星期六下午，我们学较举行了一次“地震自救演练”。校园里响起了一阵急促（cu）的口哨声，那是提醒我们地震来了。哨声一停，每个教室的扩音器里便传（chuan）出了楼房垮（kua）塌（ta），屋子裂（lie）崩（beng）的轰隆声，

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简介：昨天下午，我们正在上科学课，大家正听得津津有味的时候，忽然一阵警铃响起来了，李老师说：“地震了，大家赶快躲在桌子下面!”

简介：很不幸，地震前一周，我的一只脚骨折了。每天上学，都是爸爸很辛苦地将我背上四楼。在教室里，“单腿”的我很少参与同学们的活动。

简介：在所有的自然灾害中，地震造成的破坏是最为严重的。下面是人们记录下的最为惨痛的一些地震灾难——

简介：<正>记得那是我上三年级的时候,有一天,我们在教室上自然课,老师讲得津津有味,同学们正听得聚精会神。突然传来了急促的敲门声,原来是班主任宁老师,她进来和自然老师说了几句悄悄话,自然老师点了点头。①我心想,他们在说什么呀?同学们也都疑惑不解,这时,班主任老师转过头来拍拍手,让大家安静,组织我们赶快下楼,而两位老师却最后走出教室,②老师为什么

简介：地震能不能预报？有人认为，地震是不能预报的，如果这样，我们做工作就没有意义了。这个看法是错误的。地震是可以预报的。。因为。地震不是发生在天空或某一个星球上，而是发生在我们这个地球上。绝大多数发生在地壳里。一年全球大约发生地震五百万次左右，其中百分之九十五是浅震，一般在地下五至二十公里上下。虽然每隔几秒钟就有一次地震或同时有几次。但从历史的记录看。破坏性大以致毁灭性的地震，并不是在地球上平均分布，而是在地壳中某些地带集中分布。

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