简介：2007年夏季的一天,我们全家四代9口人终于踏上了前往秦皇岛市的旅游行程。家庭旅游团的"团长"是93岁的老爸,"团长助理"是我11岁的孙女、市一小五年级学生。中间二代人分别是兄、妹、弟三对夫妇和就读南开大学的外甥,从十多岁到九十多岁,拾级而上,有着较全面的代表性。

简介：孙悠翔是杭州保傲塔实验学校的小学生，接到老师的作业——观察蜗牛后，他从此喜欢上了蜗牛。养了一年多，盒子里的三只小蜗牛已经变成了大大小小六七十只蜗牛，一只都没有死掉，到现在这些蜗牛已经是四代同堂了。

简介：本文首先对4G的概念和特点进行了分析研究，其次是对4G系统可能的网络架构、关键技术、技术支撑、标准化工作以及发展状态进行了分析和总结，最后对4G技术发展面临的问题进行了阐述。

简介：所谓苏联“第四代”作家就是在五六十年代曾引起轰动效应的、以阿克肖诺夫为中心的青年创作群。他们的小说特点有二：一是塑造了一批富有时代特色的文学主人公；二是形成了自己的“自白小说”样式

简介：因为吴天明的遗作《百鸟朝凤》,第四代导演重新回到公众的视野。第四代导演是20世纪70年代末80年代初新启蒙运动中的启蒙者,但由于时代和自身认识的局限,第四代导演对于文革有批判但是力度不足,在传统文化与现代文明之间也是徘徊不定。

简介：摘要：在上个世纪80年代，被文革耽误的第四代导演迸发出极大的创作热情。他们一改文革时期电影的假大空和僵化的模式，坚持现实主义精神和高度人文关怀，其创作体现出浓郁的理想主义色彩，强烈的怀旧情绪，崇高的使命感和忧患意识，以及纪实美学与浪漫诗意的结合。而第五代导演的横空出世，一开始就带有弑父的意味，作品浓重的历史感，浓郁的民族特色、鲜明的政治批判色彩，以及在电影视听上的创新和成熟，并实现了中国电影走向国际的第一部。本文旨在分析中国第四代与第五代风格特点，比较两者之间的作品异同，从而梳理上个世纪80年代中国电影发展特点。

简介：在常州画派恽南田美学观念与＂道咸画学中兴＂时代背景的双重影响下,左氏四代才女书画艺术家族性代代传承关系形成、发展、嬗变的原因和内在含义,分析其艺术特征,旨在为传承常州画派的艺术工作者提供理论上的借鉴。

简介：当代台湾散文进一步继承中国“五四”新散文传统。第三代、第四代散文家在师承前辈作家创作的基础上,勇于开拓,探取散文的新境界,形成台湾散文“在水一方”的格局。以乡愁散文见长的余光中、王鼎均、许达然以及女作家代表张晓风、三毛、简(女贞)等成为散文界的中流砥柱。

简介：技术创新政策影响企业技术创新成本，决定企业技术创新的成败。本文从政府研发资助、税收优惠、金融扶持、人才激励以及知识产权保护等五方面梳理国内外关于技术创新政策对企业技术创新影响的相关文献，以期能为未来企业技术创新理论研究在我国的进一步发展提供探索路径。

简介：

简介：技术创新是一项高风险的活动,但在企业实施技术创新的过程中是可以进行有效的风险管理的.在技术创新、风险、技术创新风险管理等基本理论问题基础之上明确技术创新风险的产生及其类型的划分,企业技术创新风险管理便可应用各种具体措施.

简介：

简介：摘要：在现代信息资源爆炸的新时代下，信息技术的高速发展不仅改变了人们的日常生活，还使教育理念、教育模式和教学方式有着重大的转变。通过信息技术的创新与改革，能够逐步实现教育信息化，从而极大地提高幼儿教育教学的质量。同时这也要求现代幼儿教师必须具备一定的信息技术应用能力，能够将在线教育资源与幼儿课程内容相结合，并且对教育教学活动进行再次创新，幼儿教师的信息技术应用能力是推动学前教育信息化发展的基本保障。

简介：摘要：笔者在经过调研发现，多数教师实验探究过程流于形式，实验仅仅为了应付检查，在实验时候，照本宣科缺乏创新，应试痕迹严重，物理创新思维不能很好体现。其中平抛运动实验就是一个例证，关于平抛运动轨迹的描绘，传统实验用小球做平抛运动不易把轨迹描绘清楚和准确，本文用水流代替小球，简化了实验，不仅仅可以直接观察运动轨迹，还可以准确描绘出实验轨迹；其次，初速度准确测量也是本实验的一个重点和难点，本实验创新之处是利用打点计时器打出重物自由落体运动的纸带，这样不仅快速测出了水流平抛运动的初速度，学生也理解平抛运动的分解情况。实验部分往往是学生容易忽略和考试丢分之处，所以本实验的设计，主要重视学生的思维训练，并且加入了创新思维，不仅仅让学生在学有所得，有所思考，还对以后学习提供较大的帮助。

简介：

简介：摘要：信息技术是中等职业学校公共基础课的必修课程。20年来，中等职业信息技术教育从无到有，从弱到强，取得了辉煌的成就。在信息时代的今天，能够快速获取和选择信息，准确识别和识别信息，创造性地加工和加工信息将是每个人都应该具备的基本能力

简介：新课程改革的不断推进，信息技术课教学也展现了勃勃生机。创新展示课整合学习资源，贴近学生生活，精心创设情境，并通过多媒体手段激发学生兴趣，教师成为“学习的组织者、引导者、合作者”，学生是学习的主人，通过教学手段培养学生的创新意识和实践能力。

简介：摘要：运用现代信息技术这是新课改下小学教学的必然趋势与重要方面，是推进课程教学改革步伐，实现有效教学的重要手段。在小学语文教学实践中，要摸索出一条有效运用的途径，探索出全新的教学模式，使之更好地为学生的学习服务，使之成为展现学生个性，激活学生思维的最佳平台，让学习成为学生的乐趣。

简介：

简介：“创新”已成为当今社会的流行语和高频词。在一个言必称创新的时代,有必要对创新的内涵做出重新梳理和拓展。知识经济时代的创新应该超越既有的认知框架。创新不仅指向技术创新、组织创新、业态创新,而且应该上升为普遍的社会价值观。创新是一种奠基于个性发展的现代价值观,以开放多元的生活态度为内在支撑。万众创新是新一轮的思想解放,迫切呼吁创新型社会和创造性人格的生成,这就需要在实践中积极培育个体价值。