简介：你是否在进入电梯后喜欢按关门键？总觉得按了那个小小的按钮，电梯就会立马关上门。其实，很多电梯中的关门键是为维修师傅和管理人员设置的，你按了那个按钮也不会让电梯的关门时间提前。生活中这种类似电梯的关门键，表面上看具备某种功能，按下去却没有效果的按钮，就被称为“安慰按钮”。

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简介：正当世界各国人民迎接干禧年之际，俄罗斯总统叶利钦宣布辞职，并将一只象征俄罗斯总统权力的“核按钮”手提箱交给了代总统普京。叶利钦于1991年从前总统戈尔巴乔夫手中接过这只手提箱后，除了1996年住院接受手术期间外，他一直都将它带在身边。

简介：本节课教师采用身边的旅游景点为主线设计情境。通过贴近生活的小程序引出本课内容'单选'按钮。教师通过演示引导学生了解单选按钮和多选按钮,学生根据教师的演示,尝试完成编制小程序的任务。通过单选、复选的综合应用,进一步巩固并掌握其使用方法。

简介：'嘀嘀……嘀嘀……'漫步在大街上,看到指挥交通的红绿灯,我不禁想到了那次和妈妈、妹妹去美国的事。那天,我们跟着旅行团回宾馆。在路口等红灯时,还不会说话的妹妹突然咿呀咿呀地叫了起来。顺着妹妹手指的方向,我们看到路边的人行道上竖着一根柱子,上面有一个绿色的按钮一闪一闪的,妹妹就是被那个闪光的按钮吸引了。这是什么呀?我问妈妈。

简介：曾经读过这样一段话：“刺激和回应之间，仍然有空间存在。在这片空间里，我们有自由，有力量去选择如何回应。在我们的回应当中，蕴藏着成长和自由……我们都需要‘暂停按钮’，让我们在事发与回应之间，暂时定格，选择自己的回应方式。”及时地选择“暂停”，思考采取何种“回应”，或许只需要几分钟的时间，但却可以避免因情绪过激而说出不该说的话，做出不该做的事。前段时间，我经历了一件事，

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简介：湖北青于蓝文化传播公司的核心产品“高考语文核按钮”是一个由《高考语文核按钮·考点各个击破》《高考语文核按钮·专项集合检测》和《高考语文核按钮·综合；中刺训练》构成的产品系列。这套产品，以全覆盖、高效能的《高考语文核按钮·考点各个击破》为核心，

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简介：现在互联网上的按钮用成千上万来形容显然已经不合适了，网页的数据已经没有办法来统计了，网页按钮的数量更是多到无法形容。那么你知道在这无数的按钮里哪一个按钮最赔钱吗？

简介：年华暗中流转，《高考语文核按钮》已经过6年磨砺。这6年对青于蓝文化传播公司，对《核按钮》而言，意义类似于一个人的成长。6年的时间，说不上长，但青于蓝人投入其中的殷殷心智，足够让一本资料发生一次良好质变。目前，《核按钮》以其准确的定位、精心的编排、翔实的内容、优良的品质，

简介：随着科技的不断发展,越来越多的节能灯应用于人们的生活中,为人们带来便利。文章利用各种分立的电子元件和电路元件来设计实用性较强的按钮控制的节能灯电路,几种不同设计方法体现了各自的优缺点,这为以后设计更为人性化的节能灯电路打下了基础。

简介：我爱上了味多美新出的牛轧糖，它总让我想到小时候吃的麦芽糖。夏日里小贩走街串巷，敲糖的两个铁锤子在窗外发出叮叮-当-当的碰撞声。掏出很少的钱，就可以换薄薄的两片回来。我常常是在路上就吃光了。乳白色的黏稠浆汁温柔又蛮横地缠住舌头，吃完之后要拼命漱口才能开口说话。有时候买多了，妈妈就加上剥好的核桃仁蒸，得费力用筷子搅着吃。这糖太甜蜜了，甜蜜到吃一碗之后，就会短暂晕眩。后来我慢慢觉得，大概这种晕眩，就称之为幸福吧。

简介：教师专业培训，常常难以走出“高耗低效”的沼泽地带，特别是面向一线名优教师的专业培训，如何为他们的专业发展提速，一直是个难解的方程。在我看来，名优教师发展的瓶颈，不是指外部遭遇的逼仄，而是自我存在的非积极状态的确证。要追求一种真性成长，就必须回归自我。

简介：Flash动画是一种由文本、图形、图像、声音、按钮等多种媒体元素组成的重要的多媒体表现形式.通过分析Flash动画的内容特征,完善了内容特征提取平台,完成了按钮信息的提取,并为Flash动画的按钮特征建立了索引数据库.

简介：【摘要】在大力吹响课堂革命号角，课改进入深水区的今天，“为未来而教，打造高效课堂，实现卓越教学”已经成为大踏步迈进教育新时代的风向标。是不变的焦点，把质量作为教育的主线，让教育“回归常识、回归初心、回归梦想”，改在教师，变在学生，正以“创新未来的态势”向我们呼啸而来。因此,我们美术教育教师所需要注重培养的,而小学生们正处于思维活跃的年纪，作为课程改革中的美术教师，应该有以下的基本素质：如何让课堂更有效、更高效、焕发出灵动的光彩，这是值得每一位教育工作者思考和关注的问题。对如何在小学美术课堂改革进行了一定的研究并进行论述。

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简介：摘要：历史是初中教学体系中的一门重要学科，它是我国五千年文化史实的沉淀，对于社会的发展起着参考、借鉴的重要作用。“以史为鉴，可以通古今，知兴衰。”此外，历史还是最好的老师，古代先哲的思想精髓值得我们去认真学习和研究。特别是对于初中生来说，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，历史中很多优秀人物正好可以为他们树立学习的典范。因此，初中历史课教学具有其深远的意义。

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